Lingüística geral

A Lingüística Geral (também Lingüística Geral ) é uma das grandes disciplinas principais da lingüística . Ela é diferenciada, por um lado, da lingüística aplicada e, por outro lado, da lingüística histórica , em que as fronteiras entre essas áreas temáticas e a lingüística geral costumam ser feitas de maneira diferente. O termo "lingüística geral" também pode ser entendido como significando que representa a contrapartida da lingüística específica de filologias individuais , como alemão , estudos românicos , estudos eslavos , etc. Com esta compreensão mais abrangente, uma grande parte das disciplinas de linguística aplicada e histórica também são contadas como linguística geral. A lingüística geral como disciplina é classificada como uma disciplina pequena na Alemanha .

A lingüística geral preocupa-se principalmente com a linguagem humana como um todo como um sistema natural, ou seja, não lida com línguas individuais como tais, mas com características gerais e funções da linguagem. Isso inclui a criação de modelos abstratos no que diz respeito à estrutura da linguagem humana, mas também a descrição e explicação de semelhanças interlinguísticas gerais, leis gerais de mudanças linguísticas e características gerais de uso linguístico. Em última análise, a pesquisa sobre a origem biológica e a base biológica da linguagem e o uso da linguagem também podem ser contados como parte da linguística geral.

A disciplina de lingüística geral realiza principalmente pesquisa básica. No entanto, está intimamente relacionado a outros ramos da ciência, onde os resultados são de uso prático no trabalho interdisciplinar . Além disso, a linguística geral é parte integrante das ciências cognitivas .

Áreas e subdisciplinas de pesquisa

Basicamente, os termos “linguística” e “linguística” devem ser entendidos como sinônimos. No entanto, existe uma dicotomia conceitual na medida em que "lingüística" é entendida como "lingüística", especialmente no que diz respeito à pesquisa sobre os fundamentos teóricos da linguagem natural, enquanto o uso da expressão "lingüística" também e particularmente visa a linguagem como um fenômeno social e cultural. A compreensão de quais subáreas pertencem a uma “linguística geral” ou a uma “linguística geral” é correspondentemente diferente.

As tarefas da linguística geral são a descrição dos componentes do sistema da linguagem (sons, palavras, várias unidades funcionais), suas funções e significados, bem como as possibilidades e padrões de suas composições (combinações de sons, frases, sentenças, textos). Isso vai de mãos dadas com a formulação de vários modelos gramaticais. A esse respeito, a pesquisa sobre uma gramática universal postulada - isto é, uma estrutura gramatical fundamental biologicamente predeterminada que é comum a todas as línguas - é de grande importância. A lingüística geral também se esforça para a formulação de teorias gerais da linguagem .

Matérias teóricas

As áreas centrais da lingüística geral teoricamente orientada não se relacionam (pelo menos diretamente) com a língua realmente falada e não com as línguas individuais existentes. Portanto, esses sub-assuntos são frequentemente referidos como “ linguística teórica ” em sua totalidade . Se houver uma definição restrita de “linguística geral” e apenas as áreas centrais listadas abaixo forem compreendidas, o termo “linguística teórica” é frequentemente equiparado a “linguística geral”. No entanto, como os assuntos "aplicados" e "históricos" também podem ser contados como parte da lingüística geral, dependendo do entendimento, esse uso sinônimo às vezes é enganoso. Essas áreas teóricas centrais são:

  • Gramática , o estudo da estrutura, ou seja, as formas e modelos regulares da linguagem. Os seguintes assuntos são atribuídos a este termo abrangente:
    • Fonologia (coloquialmente também: fonologia), o estudo do sistema fonético de uma língua, ou seja, dos menores componentes fonéticos e suas funções e combinações possíveis ( fonemas , sílabas ).
    • Morfologia (coloquialmente também: teoria das formas), a teoria dos menores componentes significativos de uma linguagem ( morfemas ), que entre outras coisas. permitir a inflexão de palavras e a formação de palavras. Nesse nível, também se fala de gramática de palavras.
    • Sintaxe (também coloquialmente: teoria da frase), a teoria da forma e estrutura das combinações de palavras ( frases sintáticas , frases). Neste nível, é a gramática da frase.
Muitas condições linguísticas também aparecem na área de fronteira dessas áreas. Portanto, ao pesquisar tais fenômenos de fronteira, fala-se de “morfonologia” ou “morfofonologia” de um lado e de “morfossintaxe” de outro.
Cada vez mais, a cooperação entre essas subáreas sob o aspecto de descrição de uma teoria gramatical abrangente também é entendida como uma subárea independente “teoria gramatical”.
  • Lexicologia , o estudo da estrutura geral e da existência do vocabulário de uma língua.
  • Semântica , o estudo do significado e significado das unidades linguísticas. Uma distinção é feita entre
    • Semântica de palavras: o significado das palavras em relação às coisas do mundo,
    • Semântica da frase: o significado lógico das frases e
    • Semântica do texto: o significado dos textos em relação às sequências de texto relacionadas com o tópico e circunstâncias extra-linguísticas.
Particularmente no contexto da lingüística "hard core", que atualmente é frequentemente usada, o foco neste espectro especializado está na semântica das frases. A semântica do texto, em particular, dificilmente desempenha um papel aqui, uma vez que as questões relacionadas a estas são tratadas principalmente sob uma “linguística” filológica, social ou cultural orientada para a ciência.

Além dessas disciplinas, que atualmente são vistas como áreas centrais da lingüística geral, esta disciplina também inclui as seguintes subáreas:

  • Linguística textual , estudo da estrutura, funções e efeitos dos textos. Tratados juntamente com ele ou pelo menos intimamente relacionado a ele
    • Análise de conversação (também: lingüística da conversação), que lida com enunciados verbais, e o
    • Análise do discurso que examina textos (escritos e orais) nos seus contextos temáticos e sob as suas condições de produção e recepção. Uma vez que numerosos fatores sociais e outros extralingüísticos desempenham um papel na prática e a linguagem efetivamente usada também é examinada nessas disciplinas, essas duas subáreas também são contadas entre as disciplinas de lingüística aplicada.
  • Filosofia da linguagem , o estudo da relação entre linguagem, pensamento e realidade e das funções gerais da linguagem. Este assunto está intimamente relacionado ao
  • Semiótica , a doutrina geral dos sinais, e com a
  • Pragmática , a doutrina dos princípios e condições gerais do enunciado e da comunicação linguística.

Dois outros assuntos têm uma posição especial:

  • As artes gráficas , também: a lingüística da escrita, examina os sistemas de escrita das línguas naturais e artificiais. No entanto, não se preocupa com o sistema de linguagem em si, mas com uma forma de implementação medial da linguagem.
  • A Fonética é o estudo da articulação, percepção e propriedades físicas dos sons da fala. Portanto, trata-se de uma forma medial de linguagem da mesma forma que os gráficos. A fonética é geralmente considerada parte da lingüística geral, está intimamente relacionada à fonologia e às vezes também é tratada junto com ela. A fonética, entretanto, tem pouca relação com a descrição sistemática da linguagem, mas sim com disciplinas como psicolinguística, patologia da linguagem ou linguística clínica, que são consideradas disciplinas da linguística aplicada, especialmente no que se refere aos procedimentos fonoaudiológicos .

Assuntos gerais comparativos

Com referência a outro campo principal de atividade da lingüística geral - além da descrição estrutural da língua, ou seja, a descrição das semelhanças entre línguas gerais, outras disciplinas lingüísticas da lingüística geral podem ser atribuídas.

  • Os universais tentam, indo além da exploração de uma gramática universal por comparação da sintaxe, morfologia e fonologia de muitas línguas individuais, semelhanças gerais da língua para determinar.

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Todas essas disciplinas, que são dedicadas à comparação de línguas, são, dependendo da visão e orientação de uma instituição de pesquisa (principalmente um instituto universitário), muitas vezes vistas como áreas disciplinares complementares à lingüística geral e são resumidas junto com disciplinas históricas comparativas sob o termo lingüística comparativa . Esta é então também entendida como uma disciplina linguística independente principal ao lado da linguística geral. Além disso, características linguísticas comuns não são descritas nessas disciplinas em uma base puramente teórica, mas com base em estudos de línguas individuais existentes. É por isso que muitas vezes não são atribuídos à lingüística geral por esta mesma razão.

Assuntos aplicados

Por causa das concepções muito diferentes de “linguagem” e diferentes abordagens da linguagem como um objeto de pesquisa e por causa do forte caráter interdisciplinar da linguística em geral, não há distinção comum entre linguística geral e aplicada em todos os lugares.

Por um lado, lingüística geral pode ser definida como a disciplina que, além dos fundamentos teóricos, também trata dos requisitos biológicos e psicológicos ou cognitivos para o uso da linguagem e da linguagem, que são iguais para todos os indivíduos ( aquisição da linguagem , possíveis estados patológicos da linguagem , processos neurais em produção de linguagem, origem biológica da linguagem em geral, etc.). Linguística geral também pode ser considerada como o assunto que trata das características gerais da língua falada, dependendo de fatores sociais, sociodemográficos e culturais (língua em instituições políticas e sociais, uso de linguagem específico de gênero, língua usada por jovens e uso da língua na velhice, Uso da linguagem dependendo das condições e circunstâncias culturais, etc.). Com esse entendimento, os sujeitos linguísticos correspondentes que lidam com ela ( biolinguística , psicolinguística , sociolinguística , neurolinguística , etnolinguística , etc.) também são vistos como subáreas da linguística geral.

Por outro lado, todos esses sujeitos, que examinam a linguagem nas condições de seu uso, também podem ser definidos, ao contrário, como aqueles que não tratam a linguagem como um sistema abstrato, mas sim pressupõem e examinam a linguagem efetivamente expressa, ou seja, uma linguagem “em uso” . Definidos desta forma, esses assuntos devem então ser contados como subáreas da lingüística aplicada.

A lingüística aplicada geralmente também inclui aquelas disciplinas lingüísticas que tratam da aplicação de resultados de pesquisas lingüísticas e estão relacionadas a outros campos científicos (medicina, ciência da computação, didática, etc.). Se, no entanto, é também sobre a aplicação prática de resultados de pesquisa de disciplinas teóricas em linguística geral, então com uma compreensão abrangente de "linguística geral", disciplinas orientadas para a prática, como linguística computacional ou linguística clínica e patologia da linguagem , mas também disciplinas como didática da linguagem ou teoria da tradução, pelo menos em parte Lingüística geral.

Em última análise, os métodos linguísticos, como a linguística quantitativa ou linguística de corpus , que recentemente se expandiram em subdisciplinas independentes, pertencem à linguística geral ou à linguística aplicada, dependendo da visão, aplicação ou área de pesquisa.

Assuntos históricos

Existem também algumas demarcações pouco claras entre a linguística geral e a histórica. Se a lingüística geral é entendida como o assunto que também se destina a descrever os princípios gerais, regras e regularidades da mudança linguística ao longo do tempo, certos assuntos, que geralmente são considerados parte da lingüística histórica, devem, pelo menos parcialmente, também estar relacionados a áreas da lingüística geral estar determinado. Estes incluem principalmente

  • a investigação da fonologia, morfologia e sintaxe, bem como do léxico e (principalmente) da semântica lexical do ponto de vista diacrônico (mudança sonora, mudança gramatical, mudança lexical e semântica), que em sua totalidade se denomina diacronia ; tal como
  • a exploração dos princípios gerais de formação e história das palavras ( etimologia ), formação e desenvolvimento da linguagem, decadência e morte da linguagem.

Lingüística como disciplina

Além dos temas de pesquisa listados, Linguística Geral também trata de tópicos que dizem respeito a você. Isso inclui principalmente

O conceito de linguagem na linguística geral

O conceito de linguagem dicotômica

Ferdinand de Saussure (1857-1913), o expoente mais importante do estruturalismo linguístico

O linguista e semiótico de Genebra Ferdinand de Saussure (1857–1913) teve uma influência profunda e duradoura na visão da “linguagem” . Ele assumiu que uma distinção deveria ser feita entre uma linguagem que existe como uma construção formal - ele chamou de " Langue " - e uma linguagem que é realmente expressa - isso ele chamou de "Parole". "Langue" se vê como um sistema teórico convencionalizado em uma comunidade de falantes que está presente nas mentes dos membros de uma comunidade linguística. Já a “parole” é a linguagem que é atualizada pelos falantes em um determinado momento, podendo os elementos linguísticos ter diferentes significados dependendo da situação de uso. Portanto, “Parole” também é apostrofada como o “conteúdo” e a “Langue” como a “forma” da linguagem.

Hermann Paul (1846–1921), um importante representante dos jovens gramáticos

De Saussure não foi o primeiro a ter essa ideia dos "dois lados" da linguagem. Hermann Paul (1846–1921) já havia passado por uma situação semelhante em sua obra principal "Princípios da História da Linguagem Formulada", onde, por um lado, ele assumiu um "significado usual" das palavras, ou seja, um significado que as palavras normalmente e "em si" e, por outro lado, determinou um "significado ocasional" das palavras, ou seja, um significado que elas podem assumir dependendo da oportunidade individual de linguagem.

Tanto o linguista histórico Paul quanto o estruturalista De Saussure estabeleceram que a linguagem ocasional ou atualizada tem um efeito retroativo no significado comum ou no sistema de linguagem teórico da langue e pode levar a mudanças nele, o que em última instância explica a mudança da linguagem.

Noam Chomsky (* 1928), fundador da gramática generativa

Essa consideração dicotômica da linguagem é continuada na concepção de linguagem na gramática gerativa , ou seja, na gramática da transformação gerativa originalmente fundada por Noam Chomsky (* 1928) . Uma diferença para os outros conceitos é que, como com Paul, a palavra individual ou, como com De Saussure, o sistema linguístico como tal não é usado. Em vez disso, Chomsky parte do fator biológico e diferencia entre “competência” e “desempenho”. Por “competência” entende-se a capacidade de utilizar um determinado sistema linguístico, que se adquire ao longo da aquisição da língua materna. A aquisição dessa habilidade é biologicamente predeterminada, pois os parâmetros linguísticos fundamentais são inatos, os quais são especificados no curso do desenvolvimento linguístico da criança, dependendo da língua individual a que a criança é exposta. A “competência” de um falante, portanto, forma o sistema de linguagem ideal que uma pessoa pode dispor após a aquisição final do idioma. A “performance”, por outro lado, representa a linguagem efetivamente implementada durante o processo de fala, que também está sujeita a erros e, portanto, é mais ou menos idêntica à “parole” de Saussure. “Competência” e “Langue” também diferem na medida em que “Langue” é um sistema fixo de padrões e regras, enquanto “Competência” é dinâmica de certa forma, pois este modelo permite que seja com um número finito de regras e linguísticas Elementos para fazer um número infinito de declarações. (O fato de que, de fato, nem todas as combinações de palavras permitidas pelas regras em uma língua - do ponto de vista estatístico - são pronunciadas na mesma extensão, mas que há preferências para usar certas palavras ao mesmo tempo que outras, é uma constatação da linguística de corpus.)

Chomsky modificou este modelo introduzido em 1965 cerca de 20 anos depois. Em vista do fato de que a linguagem realmente realizada não é adequada para estudar estruturas lingüísticas biologicamente predeterminadas por causa de suas falhas, Chomsky agora vê "competência" como uma estrutura puramente mental e (em grande parte) inconscientemente representada e, doravante, fala de "linguagem-i" , a "linguagem interna". Isso se opõe ao "e-idioma", o "idioma externo", que inclui tudo o que não é i-idioma, ou seja, não apenas o falar que é realmente realizado, mas também propriedades específicas de um idioma que se pode discutir dentro de uma comunidade falante concordou. (Por exemplo, um determinado dialeto de uma língua conta como parte da categoria coletiva “e-language” e não mais como parte da “competência” (ou a “langue” de acordo com De Saussure), uma vez que não é um subsistema de uma língua natural , que se desenvolveu apenas por meio de fatores biologicamente predeterminados, mas porque é um sistema que exibe hábitos de linguagem mutáveis ​​que não são baseados em características inatas da linguagem.)

No momento, existem poucas tentativas na linguística geral de superar esse paradigma dividido de sistema de linguagem versus uso da linguagem, de padrão versus aplicação. A lingüística de corpus oferece uma abordagem para isso. Com base em corpora representativos da linguagem realmente usada, tenta-se identificar características estruturais (sintáticas, lexicais etc.) de um "sistema de linguagem" (como alemão, inglês etc.), mas também subsistemas (como alemão austríaco ou suíço etc.) ) para determinar. Ao mesmo tempo, entretanto, a linguística de corpus pode usar tais corpora z de linguagem. B. Propriedades de certas classes de textos (como textos socioletos , políticos e jornalísticos, etc.), ou seja, características da linguagem em uso e, portanto, também fatores de uso da linguagem. A observação da linguagem das crianças no estágio inicial de aquisição da linguagem, que dá contribuições valiosas para a pesquisa da gramática inata, também é realizada com base em corpora de linguagem infantil registrados.

Estrutura estrutural da linguagem

Do ponto de vista estruturalista - um ponto de vista da linguagem ainda hoje utilizado - a linguagem é analisada e decomposta em componentes elementares e examina sua função e o tipo de composição desses elementos.

O caso normal da linguagem é considerado a linguagem falada , que é fundamentalmente vista como uma sequência de sons da fala . As sequências sonoras individuais, constituídas por sons individuais ( fone ), formam as unidades funcionais fonema e sílaba no nível fonológico . Em um nível superior (morfologia), eles são combinados em morfemas e palavras . Novamente com base nisso - em um nível ainda mais alto - a frase é entendida como uma unidade básica de um enunciado linguístico , que é formado de acordo com certas regras sintáticas.

Os componentes de uma única frase podem ser determinados de diferentes perspectivas. Além das orações parciais (oração principal, orações subordinadas ou subordinadas), outras combinações de palavras ainda menos extensas podem ser definidas como unidades formadoras de frases (os chamados sintagmas ). Com a gramática da transformação generativa, o termo “ frase ” foi redefinido nesse sentido . Assim, os elementos do conjunto pertencem juntos são referidos, a "cabeça" de uma palavra, uma determinada parte do discurso , como um substantivo ou um verbo , e outros elementos (isto é, palavras associadas) são subordinados. Como regra, tais frases podem ser reconhecidas pelo fato de que só podem ser movidas dentro de uma frase em sua totalidade. Você também pode definir frases de natureza mais abstrata, como uma frase de negação.

Por muito tempo, a frase foi considerada o nível mais alto da análise linguística, até que prevaleceu a visão de que o design das frases também é condicionado pela interação de várias frases. O texto é, portanto, colocado em um nível acima da frase. Os textos podem ser estruturados de uma determinada maneira e diferentes partes estão relacionadas entre si de maneiras diferentes. Os textos são agrupados tipologicamente em classes e, portanto, pertencem a certos tipos de texto .

No nível mais alto, o discurso é visto há algum tempo , que representa um conjunto de vários textos e toma forma através das referências de um texto a outros. O termo ambíguo “discurso”, que também é usado em ciências afins, também é definido de forma inconsistente dentro da lingüística, e pode ser entendido como incluindo tudo, desde uma conversa individual até a totalidade de todos os textos produzidos em um grupo de falantes.

Função da linguagem

A maioria das pessoas vê a linguagem como o meio de comunicação mais importante e eficiente. Nesse sentido, existem vários modelos em que uma diferenciação é feita em subfunções individuais da linguagem. Um dos mais básicos é o modelo Organon de Karl Buhler . Já para a escola de Noam Chomsky, em que a linguagem é tratada como objeto biológico na forma de uma predisposição a uma habilidade, a função comunicativa da linguagem é secundária e não o conteúdo primário de suas pesquisas.

Lingüistas renomados

Alguns dos linguistas mais importantes que são designados principalmente para o assunto Lingüística Geral incluem:

literatura

Livros de referência:

Apresentações:

  • Adrian Akmajian et al .: Linguistics. Uma introdução à linguagem e comunicação. Quinta edição, MIT Press, Cambridge (Mass.) 2001, ISBN 0-262-51123-1 .
  • Piroska Kocsány: Curso Básico de Lingüística: um livro de exercícios para iniciantes. Fink, Paderborn 2010, 226 pp. ISBN 978-3-8252-8434-3 , (UTB L (formato grande); 8434).
  • Angelika Linke, Markus Nussbaumer, Paul R. Portmann: Study book linguistics. Niemeyer, Tübingen 1991, 1996, ISBN 3-484-31121-5 .
  • John Lyons : Introdução à Lingüística Moderna. 8ª edição .CH Beck, Munich 1995, ISBN 3-406-39465-5
  • Heidrun Pelz: Linguística, uma introdução. Hoffmann & Campe, Hamburgo 2002, ISBN 3-455-10331-6 .
  • Geoffrey Sampson: Escolas de Linguística. Hutchinson, London 1980, ISBN 0-8047-1084-8 .

De outros:

  • Clemens-Peter Herbermann et al.: Language and Languages ​​2. Thesaurus para linguística geral e thesaurus de línguas. Harrassowitz, Wiesbaden 2002, ISBN 3-447-04567-1 .
    • Classificação de assuntos de lingüística geral e classificação das línguas do mundo, incluindo uma lista de autores
  • Peter Koch: Por que lingüística? In: Florian Keisinger (Ed.): Por que humanidades? Argumentos polêmicos para um debate atrasado. Campus, Frankfurt am Main / New York 2003, ISBN 3-593-37336-X .
  • Boris A. Serébrennikow (Ed.): General Linguistics , 3 volumes, Fink, Munich / Salzburg 1974.
    • Manual; Volume 1: Formas de existência, funções e história da linguagem; Volume 2: A estrutura interna da linguagem; Volume 3. Métodos de Pesquisa Linguística

Links da web

Wikcionário: Linguística geral  - explicações de significados, origens das palavras, sinônimos, traduções

Evidência individual

  1. ↑ veja também a página da Unidade de Pequenos Assuntos sobre Linguística Geral
  2. ^ Hermann Paul: Principles of the history of language , Niemeyer, Tübingen 1920, cap. 4, § 51; publicado pela primeira vez em 1880.
  3. ^ Noam Chomsky: Aspects of the Theory of Syntax , MIT Press, Cambridge (Mass.) 1965.
  4. ^ Noam Chomsky: Knowledge of Language , Praeger, New York 1986.