Testemunha contemporânea

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Testemunhas contemporâneas são pessoas que podem dar testemunho de certos eventos históricos porque viveram na época relevante. Em contraste, o termo testemunha ocular é definido de forma mais restrita , ou seja, H. alguém que experimentou pessoalmente um evento no local. As coisas e as tradições em si mesmas são evidências dos tempos .

Uso de termos

Apesar de algumas menções ocasionais nos séculos 18 e 19, o termo testemunha contemporânea não apareceu com mais frequência na literatura e na linguagem coloquial até o final dos anos 1970 . Antes que essa palavra finalmente se tornasse um termo geral, o mesmo significado era combinado com as palavras "testemunho do tempo" ou "testemunho do seu tempo".

A palavra componente “testemunha” indica tradições jurídicas , religiosas e historiográficas de longo alcance e profundamente enraizadas . Na Alemanha de hoje, por exemplo, as pessoas são chamadas de testemunhas contemporâneas que vivenciaram o passado nacional-socialista ou a RDA de sua própria perspectiva. Existem essencialmente nove contextos de formação:

  • o desenvolvimento da história contemporânea na República Federal da Alemanha e a análise acadêmica do nacional-socialismo
  • História oral
  • o chegar a um acordo com o nacional-socialismo no tribunal
  • Processos de medialização e a história da televisão alemã
  • Memoriais de campos de concentração
  • Museus da RDA
  • Testemunho contemporâneo na RDA e sua integração em práticas pedagógico-antifascistas
  • o 'desaparecimento de testemunhas contemporâneas' e testemunhas contemporâneas na Internet
  • Testemunho contemporâneo em referências GDR antes e processamento GDR depois de 1989/90.

Hoje em dia, as testemunhas contemporâneas tornaram-se indispensáveis ​​nas aulas de história, na educação política extracurricular, no trabalho em museus, na televisão e na Internet, no “ enfrentamento ” da era do nacional-socialismo e no enfrentamento da RDA. No entanto, uma definição uniforme do termo testemunha contemporânea dificilmente é possível. O termo é muito mutável, em constante desenvolvimento e sujeito a certas funcionalizações e atribuições. Os contextos mencionados se sobrepõem parcialmente, o que mostra a complexidade das manifestações de testemunhas contemporâneas.

Por um lado, o testemunho contemporâneo da RDA está intimamente ligado aos debates sobre como chegar a um acordo com a história da RDA ; por outro lado, há uma conexão histórica entre testemunhas contemporâneas da RDA e testemunhas contemporâneas da época do nacional-socialismo, mas as "formas concretas de testemunhas contemporâneas da RDA são baseadas nas especificidades da reavaliação e mediação da RDA".

O termo testemunha contemporânea não existia na RDA. No entanto, sobreviventes e veteranos foram usados ​​para transmitir a visão oficial da história, de modo que uma “infraestrutura de testemunhas contemporâneas na RDA” estava em vigor, embora em circunstâncias diferentes das da antiga República Federal.

O termo testemunhas silenciosas refere-se a objetos ou edifícios históricos que são evidências de um evento específico ou de um período específico.

O testemunho do tempo é um "testemunho de um certo tempo". Assim como a testemunha contemporânea é entendida tanto para uma pessoa quanto para um objeto, um edifício, etc., o termo testemunha contemporânea também é usado: uma pessoa, a testemunha contemporânea, arquiva seu testemunho contemporâneo na forma de um relatório sobre um determinado tempo, mas também a interpretação de objetos e escritos (por exemplo, jornais, literatura e poemas, etc.) são entendidos como evidências dos tempos. O escritor Walter Kempowski foi um importante colecionador de testemunhos contemporâneos do século XX .

Visão da ciência histórica

A História olha as testemunhas como uma espécie de fontes históricas , que são tão críticas quanto outras fontes e apenas em conjunto com outras fontes a avaliar. Um método particular, a história oral, enfatiza a importância de testemunhas contemporâneas menos proeminentes.

A credibilidade de uma testemunha contemporânea - como com as testemunhas em geral - depende da proximidade temporal e espacial do evento (presença direta no local do evento ou apenas conhecimento transmitido), de sua compreensão objetiva do evento (por exemplo, em negociações legais ou devido ao Idade) e interesse por uma determinada interpretação do processo.

Afirmações que contradizem os interesses da testemunha contemporânea são mais confiáveis ​​do que aquelas que legitimam seus próprios interesses. Os exemplos são elogios de um oponente ou comentários negativos sobre um amigo.

Didática da história e "grupos de testemunhas oculares"

Testemunhos contemporâneos também servem no sentido didático histórico , por ex. B. relatando o que vivenciaram diretamente nas aulas da escola ou fazendo entrevistas sobre questões abertas para projetos de estudo. Comunicar experiências pessoais costuma ser mais emocionante para os alunos do que ler textos sobre eles. Entrevistas gravadas com testemunhas também são cada vez mais usadas nas aulas; materiais educacionais digitais transmitem competência crítica de origem ao lidar com testemunhos audiovisuais e histórias de vida de ex-trabalhadores forçados e sobreviventes da Shoah.

Algumas testemunhas contemporâneas se encontram regularmente e contribuem para um enfoque temático, como B. Relatórios de fuga e deslocamento , bombardeio , dias letivos. São discutidos, escritos e publicados, lidos, contados ( café narrativo ) ou publicados na Internet para os interessados . A publicação resulta em uma ampla gama de contatos com escolas, universidades, bem como solicitações de entrevistas e descrições no rádio ou televisão. A série Testemunhas do Século da ZDF tornou-se famosa .

crítica

Lutz Niethammer e Harald Welzer apontaram particularmente as dificuldades do método das narrativas autobiográficas orais para a reconstrução histórica. A autoimagem de testemunhas contemporâneas mais velhas pode influenciar a memória com tanta força que mesmo coisas objetivamente erradas são transmitidas com credibilidade. Testemunhas contemporâneas podem usar a opção de comunicação de uma conversa para digressões ou converter seu texto ensaiado em uma mensagem para os posteriores. Tanto os ex- prisioneiros de campos de concentração quanto os envolvidos na Segunda Guerra Mundial devem ser vistos com muita crítica. Em particular, os alunos das escolas ficam muitas vezes maravilhados com isso, precisamente porque ficam particularmente impressionados com o testemunho “autêntico”.

Rainer Wirtz criticou particularmente o uso de testemunhas contemporâneas para supostamente autenticar as representações da história na televisão.

Veja também

literatura

  • Rolf Italiaander (Ed.): Vimos o fim da República de Weimar. Relatório de contemporâneos . ( História contemporânea fotografada ). Droste, Düsseldorf 1982, ISBN 3-7700-0609-7 .
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  • Ralph Erbar, Werner Ostendorf: Witnesses of Time. Sugestões para discussões com testemunhas contemporâneas em classe e trabalho com jovens. Centro Pedagógico da Renânia-Palatinado, Bad Kreuznach 2006. ( Informações PZ. História, estudos sociais / estudos sociais, ensino fundamental / nível médio I e II. 2/2006, ISSN  0938-748X )
  • Ralph Erbar: Testemunhas do tempo? Conversas com testemunhas contemporâneas da ciência e do ensino. In: História para hoje. 5 (2012), nº 3, ISSN  1866-2099 , pp. 5-20.
  • Marc J. Philipp: "Hitler está morto, mas eu ainda estou vivo". Memórias de testemunhas contemporâneas do nacional-socialismo. be.bra Wissenschaft-Verlag, Berlin 2010, ISBN 978-3-937233-60-4 .
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  • Martin Sabrow, Norbert Frei (ed.): O nascimento da testemunha contemporânea após 1945. (História do Presente, Vol. 4; Contribuições para a História do Século XX, Vol. 14). Wallstein Verlag, 2012, ISBN 978-3-8353-1036-0 .
  • Christian Ernst, Peter Paul Schwarz: testemunho contemporâneo em mudança. Linhas de desenvolvimento de um paradigma histórico-cultural (temporal) no contexto de "reconciliação com o passado nazista" e "reconciliação com a RDA". Em: BIOS. 25 H. 1 (2012), ISSN  0933-5315 , pp. 25-49.
  • Nicolas Apostolopoulos, Cord Pagenstecher (ed.): Lembrando o trabalho forçado. Entrevistas com testemunhas contemporâneas no mundo digital , Metropol, Berlin 2013, ISBN 978-3-86331-156-8 .
  • Peter Paul Schwarz: De nazista a testemunha contemporânea da RDA? Sobre a história conceitual antes e depois de 1989/90. In: Christian Ernst (Ed.): History in Dialogue? 'Testemunhas contemporâneas da RDA' na cultura histórica e na prática educacional. Wochenschau Verlag, Schwalbach / Ts. 2014, ISBN 978-3-89974-987-8 , pp. 36-51.

Links da web

Wikcionário: testemunha contemporânea  - explicações de significados, origens das palavras, sinônimos, traduções

Evidência individual

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  4. ↑ Por exemplo: Hagen Schulze: Sobre a morte de Arnold Brecht - uma testemunha credível da democracia. In: O tempo. 7 de outubro de 1977, no.41.
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  6. ↑ Por exemplo: Otto F. Beer: Sobre gangsters e escritores - Reinhard Federmann e seu "Herr Felix Austria". In: O tempo. 4 de junho de 1971, nº 23.
  7. ↑ Peter Paul Schwarz: Hora. Testemunhas. Testemunhas contemporâneas. Sobre tradições, linhas de desenvolvimento e formas de testemunho contemporâneo. In: Bildungswerk der Humanist Union NRW, Zeitpfeil-Studienwerk Berlin-Brandenburg (ed.): Trabalho de testemunho contemporâneo sobre a história da RDA. Linhas históricas de desenvolvimento - conceitos - prática educacional. ( Livros de exercícios para educação política 10/2012). Klartext Verlagsgesellschaft, Essen 2012, ISBN 978-3-8375-0836-9 , pp. 8–46.
  8. ↑ Silke Satjukow : Testemunhas contemporâneas desde a primeira hora. Relembrando o Nacional-Socialismo na RDA. In: Martin Sabrow, Norbert Frei (Ed.): The Birth of Contemporary Witnesses after 1945. Wallstein, Göttingen 2012, p. 204.
  9. ↑ Marco Sostero: A guerra atrás do vidro: Processamento e representação da Segunda Guerra Mundial em museus históricos na Alemanha, Áustria e Japão. LIT Verlag, Münster 2010, p. 41.
  10. ↑ Harald Haarmann: História da escrita. CH Beck, 2002, p. 60.
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  13. ↑ Svenja Schäfer: A palavra escrita em seu desenvolvimento histórico. GRIN Verlag, 2007, p. 18.
  14. ↑ Bernhard Horowitz, Laura Horowitz, Edith Pomeranz: Vozes da noite: Poemas da deportação na Transnístria 1941-1944. Hartung-Gorre, 2000, página 10.
  15. ↑ Trabalho forçado 1939-1945. Entrevistas com testemunhas contemporâneas para a aula. DVD de vídeo - software de aprendizagem - livreto do professor, ed. vd Freie Universität Berlin e a Federal Agency for Civic Education, Berlin 2010, podem ser solicitados em http://www.bpb.de/shop/multimedia/dvd-cd/33895/zwangsarbeit-1939-1945-zeitzeugen-interviews-fuer-den- Aulas
  16. ↑ Testemunhas da Shoah. Flee - Survive - Resist - Live on: Software de aprendizagem com entrevistas em vídeo, ed. vd Freie Universität Berlin e a Federal Agency for Civic Education, Berlin 2012, podem ser solicitados em http://www.bpb.de/shop/multimedia/dvd-cd/141267/zeugen-der-shoah-fliehen-ueberleben-widerstehen-weiterleben-
  17. ↑ swr2 28 de maio de 2012