Inteligência de tráfego

Inteligência de tráfego é um termo técnico em ciências de tráfego , especialmente educação e psicologia de tráfego . Descreve a capacidade de se mover com segurança, com consciência dos perigos, em parceria e com segurança na área de trânsito, para avaliar corretamente as próprias habilidades, para usar medidas de segurança no trânsito e para prevenir possíveis cenários de acidentes com previsão.

definição

O didático de tráfego Siegbert A. Warwitz vê o desenvolvimento de inteligência de tráfego como o nível mais alto de competência de tráfego que um usuário de tráfego pode alcançar :

“ Por inteligência de tráfego, eu entendo um potencial de desempenho baseado na prática e cognitivamente que permite pensar e agir de forma construtiva e criativa no tráfego. A inteligência de tráfego permite que situações novas, ainda não experimentadas, sejam adequadamente dominadas por meio de transferência independente de experiências ou de percepções obtidas por meio do pensamento puro. "

No que diz respeito à capacidade de dirigir dos motoristas, o psicólogo de trânsito Bernd P. Rothenberger disse em palestra no 38º Congresso de Psicologia do Trânsito:

“ Do ponto de vista psicológico do trânsito, parece plausível que o comportamento de direção inteligente de um bom motorista seja uma combinação harmoniosa da forma inteligente de ver e do pensamento espacial, inteligência espacial e corporal e inteligência psicossocial. [...] Motoristas que tornaram-se suspeitos de tráfego têm um baixo nível de desenvolvimento espacial e inteligência pessoal pouco desenvolvida. Já não conseguem lidar suficientemente bem com a distância tecnicamente estabelecida entre eles próprios como utentes da estrada e a sua natureza interior, bem como entre o seu comportamento de condução e as condições externas do tráfego. "

Aquisição

O comportamento inteligente pode e deve ser aprendido. De acordo com Warwitz, a inteligência de tráfego se desenvolve como o terceiro estágio de aprendizagem por meio dos estágios de percepção de tráfego e percepção de tráfego . O processo de aprendizagem está constantemente relacionado à ação e troca de experiências com processos de tráfego reais e deve ser comprovado no comportamento real do tráfego . Para a manifestação da inteligência de tráfego, é necessária a aquisição das três características de qualidade: conhecimento , habilidade e atitude . Isso implica que a inteligência de tráfego não deve ser entendida apenas como uma tecnologia ou habilidade , ou seja, que as pessoas não se tornam usuários inteligentes da estrada apenas por saber o que é sensato e atencioso. “ Em vez disso, eles também devem estar motivados e dispostos a se comportar de maneira inteligente. “Nessa medida, a inteligência de tráfego também está associada a um código de conduta moral e ético que torna a inteligência de tráfego uma virtude e personalidade desejáveis .

importância

“ As condições gerais de participação no trânsito rodoviário e o alto risco de participação no trânsito exigem o desenvolvimento de inteligência de trânsito solidária para todos os usuários da via no sentido pessoal e o desenvolvimento de uma cultura de responsabilidade pessoal no sentido social ”.

Como o mais alto nível de competência de tráfego, a inteligência de tráfego garante de forma otimizada que você encontre o seu caminho com segurança e confiança na área de tráfego e siga em frente e seja amigo de seus parceiros.

literatura

  • Karl-August Blendermann: A formação da inteligência de tráfego na escola primária. Princípios orientadores para a prática docente . Volume 32 da série de publicações RGG. Editora Vermelho-Amarelo-Verde. Braunschweig 1972.
  • Bernd P. Rothenberger: Em busca de inteligência de tráfego . 38º Congresso de Psicologia do Trânsito. University of Regensburg 2002.
  • Jean Piaget: O despertar da inteligência na criança . Velcro. Stuttgart 1969.
  • Claudia Speicher: Se estiver vermelho, pare! Um estudo comparativo de conceitos pedagógicos . Peter Lang, Frankfurt 2009.
  • Simone Vogelsberg: Educação para o trânsito por meio de edutainment . Editora Logos. Berlim 2007.
  • Siegbert A. Warwitz: Educação para o trânsito desde a criança. Percebendo - brincando - pensando - agindo. 6ª edição. Cortador. Baltmannsweiler 2009. ISBN 978-3-8340-0563-2 .
  • Siegbert A. Warwitz: O desenvolvimento de senso de tráfego, inteligência de tráfego e comportamento de tráfego em alunos iniciantes . O modelo de Karlsruhe. In: revista para educação no trânsito. 4, 1986, pp. 93-98.

Links da web

Evidência individual

  1. ^ Siegbert A. Warwitz: Educação do tráfego da criança. Percebendo - brincando - pensando - agindo. 6ª edição. Cortador. Baltmannsweiler 2009. p. 24.
  2. ↑ Bernd P. Rothenberger: Em busca de inteligência de tráfego . 38º Congresso de Psicologia do Trânsito. University of Regensburg 2002. p. 7.
  3. ^ Jean Piaget: O despertar da inteligência na criança . Velcro. Stuttgart 1969.
  4. ^ Siegbert A. Warwitz: O desenvolvimento de sentidos de tráfego, inteligência de tráfego e comportamento de tráfego em alunos iniciantes. O modelo de Karlsruhe . In: revista para educação no trânsito. 4, 1986, pp. 93-98.
  5. ^ Karl-August Blendermann: A formação da inteligência de tráfego na escola primária. Princípios orientadores para a prática docente . Volume 32 da série de publicações RGG. Editora Vermelho-Amarelo-Verde. Braunschweig 1972.
  6. ^ Siegbert A. Warwitz: Educação do tráfego da criança. Percebendo - brincando - pensando - agindo. 6ª edição. Cortador. Baltmannsweiler 2009. p. 25.
  7. ↑ Bernd P. Rothenberger: Em busca de inteligência de tráfego . 38º Congresso de Psicologia do Trânsito. University of Regensburg 2002. p. 16.
  8. ↑ Bernd P. Rothenberger: Em busca de inteligência de tráfego . 38º Congresso de Psicologia do Trânsito. University of Regensburg 2002. p. 22.
  9. ^ Siegbert A. Warwitz: Tráfego como uma área de aprendizagem . In: Ders.: Educação para o trânsito desde a criança. Percebendo - brincando - pensando - agindo. 6ª edição. Cortador. Baltmannsweiler 2009. pp. 21-29.