Konrad Biesalski

Konrad Biesalski
Konrad Biesalski como Halle Teutone

Konrad Alexander Theodor Biesalski (nascido em 14 de novembro de 1868 em Osterode , Prússia Oriental , † 28 de janeiro de 1930 em Berlim ) foi um ortopedista alemão e professor universitário importante para a educação especial , entre outras coisas . Ele é conhecido - junto com Hans Würtz - como o chefe do Oskar-Helene-Heim em Berlim . Ele é considerado o fundador da assistência moderna para deficientes e, portanto, também foi um pioneiro do trabalho social .

Vida

Biesalski frequentou o Herzog-Albrechts-Schule em Rastenburg como um estudante de internato . Seu irmão era o químico Ernst Biesalski (1881–1963).

De 1887 a 1894 estudou medicina , primeiro na Universidade de Halle , onde se tornou membro do Corpo de exército Teutonia Halle em 1887 , e depois em Berlim. Após o exame de Estado, trabalhou por um ano como médico militar na Pomerânia , depois de 1895 a 1896 no departamento infantil do Hospital Elisabeth em Hamburgo-Altona com Theodor Görges, depois até 1898 como médico assistente no departamento cirúrgico do hospital municipal "Am Urban" em Berlim. Isso foi seguido por um treinamento adicional na clínica infantil da Charité em Berlim e na clínica ortopédica de Albert Hoffa na Universidade de Würzburg , antes de estabelecer um consultório médico-pediátrico geral em Berlin-Kreuzberg em 1901.

Em 1921 foi presidente da Sociedade Ortopédica Alemã , da qual se tornou membro honorário em 1926.

Túmulo de Konrad Biesalski no cemitério de Zehlendorf

Konrad Biesalski morreu em Berlim em 1930 aos 61 anos. Ele foi enterrado no cemitério do próprio estado em Zehlendorf . Por resolução do Senado de Berlim , o local de descanso final de Konrad Biesalski foi dedicado ao Estado de Berlim como uma sepultura honorária desde 1975 . A dedicatória foi prorrogada em 2001 pelo período usual de vinte anos.

"Bem-estar aleijado"

Como médico escolar, Biesalski soube quantas crianças sofreram com as consequências da poliomielite, raquitismo e tuberculose e malformações e observou os problemas sociais dos deficientes físicos , que não receberam tratamento ortopédico e, portanto, permaneceram em seus "aleijados". Por esta razão, ele iniciou um levantamento estatístico sobre o "aleijamento", através do qual as autoridades deveriam ser obrigadas a tomar medidas contra as condições existentes. Ele também esperava ganhar outros cirurgiões ortopédicos para trabalhar nesta área. Ele queria fazer isso tentando definir o “aleijado”, que até agora tinha sido apenas o objeto indefeso, frágil e “doente” do precário bem-estar da igreja, como um doente que, para poder sair de esta condição, recebeu tratamento ortopédico por um médico necessário. Devido ao seu sucesso na implementação dessa ideia, o papel de liderança do cirurgião ortopédico no "cuidado de deficientes" foi mapeado, como mais tarde se tornou aparente no Oskar-Helene-Heim por sua influência. Além disso, nasceu a ideia de reabilitação de pessoas com deficiência física em instalações especialmente criadas.

Biesalski dirigia uma clínica ortopédica particular em Berlim, em um apartamento na Freiligrathstrasse 1 ( ) em Kreuzberg . A primeira casa do Centro de Cripple, Cura e Educação Berlin-Brandenburg foi inaugurada em 1906 com dez leitos. Neste precursor dos lares para deficientes de hoje , Biesalski introduziu o tratamento holístico . Ele caracterizou sua abordagem com o ditado: "Não se deve tratar um único pé, mas uma pessoa inteira!" . No segundo local de sua instituição (Am Urban 10-11), ele já implementou esse conceito educacional com uma escola e oficina. Ele finalmente conseguiu expandir isso consideravelmente em 1914, quando o Oskar-Helene-Heim em Berlin-Dahlem , em homenagem a eles , foi inaugurado com a ajuda de doações principalmente do casal industrial Oskar e Helene Pintsch , que ele dirigia como diretor fundador por quase 16 anos. Ícone mundial

Além de seu trabalho como especialista em ortopedia, no decorrer do qual desenvolveu a tecnologia ortopédica , ele influenciou significativamente o desenvolvimento do "cuidado para deficientes físicos". Ele conseguiu isso principalmente por meio de seu papel na Associação Alemã para o Bem-Estar de Aleijados .

plantar

Em 1906, Biesalski realizou o primeiro "censo deficiente" oficial. Graças à sua iniciativa, foi agora possível, pela primeira vez, determinar o número de pessoas com deficiência física em todo o Reich alemão usando critérios padronizados. A partir dessa contagem, ele tirou a seguinte conclusão: “Portanto, há 15 crianças aleijadas em cada 1000 pessoas na Alemanha, das quais mais de 8 vivem em um lar; 12 deles precisam de ajuda médica. Há 36 aleijados em 1000 crianças ” (Biesalski 1911).

Acima de tudo, ele queria registrar aqueles que precisavam de colocação em casa, razão pela qual ele diferenciou entre crianças “carentes de casa” e “não carentes de casa”, com subgrupos adicionais sendo formados. Uma vez que muitos fatores subjetivos de socialização foram levados em consideração, os dados coletados foram considerados “leves” e vulneráveis. Os representantes das casas da igreja criticaram os resultados do “censo aleijado” em todo o país e as conclusões sociomédicas derivadas de Biesalski. Eles viram a "previdência deficiente" denominacional posta de lado porque os médicos agora contestariam sua fonte de renda. Além disso, eles não queriam aceitar que "lares deficientes" devessem ser administrados melhor por médicos, porque os cuidados médicos também são garantidos em suas "casas deficientes". Além disso, as casas denominacionais já existiam há muito tempo, o que fez a nova direção de Biesalski parecer completamente revolucionária.

Devido à cooperação frutífera com o "pedagogo aleijado" Hans Würtz , a quem nomeou inspetor educacional no OHH em 1911, a abordagem sócio-biológica representada por Biesalski pôde ser implementada. Biesalski trabalhava de acordo com o lema: "de quem recebe esmolas a contribuinte ". Nesse contexto, ele disse:

“O aleijado deveria se tornar empregável, em suma, um beneficiário deveria se tornar um contribuinte, um parasita produtivo e um anti-social um membro social da sociedade humana. Se isso for bem-sucedido por meio de instituições de bem-estar adequadas, muitos milhões, que servem para sustentar deficientes físicos, serão liberados para outros fins todos os anos, e tantos milhões [...] serão ganhos novamente através do trabalho dos deficientes físicos. "

- Biesalski (1909)

Através deste lema a sua influência aumentou, uma vez que o "decrippling" que iniciou era também do interesse do Estado e foi-lhe então possível influenciar o "Prussian Cripple Welfare Act". Acima de tudo, a aprovação dessa lei foi a base para o avanço do "cuidado produtivo ao aleijado".

A lei diz:

“§ 1º. [...] As associações de pobres estaduais são obrigadas a cuidar de doentes mentais carentes, idiotas, epilépticos, surdos-mudos, cegos e aleijados, na medida em que requeiram atendimento institucional, em instituições idôneas à preservação , cura e cuidado com os necessitados. No caso de aleijados menores de 18 anos, o cuidado também inclui capacitar os aleijados para trabalhar [...] "
"§ 8. Cada cidade e distrito rural deve criar pelo menos um escritório de assistência social para deficientes físicos ou afiliar-se a um." (Lei prussiana, re. Assistência pública para deficientes físicos. De 6 de maio de 1920)

Para Biesalski, que foi um campeão decisivo com o levantamento estatístico de 1906 e seu trabalho na Associação Alemã de "Bem-estar para aleijados", foi um grande sucesso e um sinal do avanço da ideia da "casa aleijada" com base no princípio tripartido. Esse princípio via o tratamento médico, a educação e a instrução , bem como o treinamento vocacional, como os três pilares da moderna “casa deficiente”. Se um desses 3 componentes tivesse falhado, o conceito não seria mais viável. Para implementar este conceito, Biesalski trabalhou em estreita colaboração com Hans Würtz, que trouxe os fundamentos teóricos de sua "pedagogia aleijada", "psicologia aleijada" e "psicologia aleijada", que foram reconhecidas no mundo profissional da época e continuam a tem um impacto hoje. Stadler explica que a definição de Biesalski de “aleijado” tendo em vista uma doença medicamente tratável e capacidade para o trabalho, bem como a assunção de custos para os “aleijados” necessitados e a obrigação de relatar, como pré-requisito para o tratamento ortopédico precoce. As denominacionais “lares deficientes” também se beneficiaram com a adesão ao atendimento domiciliar. A vivência ambulatorial do “atendimento a deficientes físicos” foi totalmente desconsiderada, o que justificou a necessidade de educação especial preconizada por Würtz . A escola domiciliar separada foi considerada a melhor solução para a "pedagogia deficiente" e, portanto, as "escolas deficientes" para pacientes externos não tinham perspectivas e o ensino conjunto nas escolas gerais foi estritamente rejeitado. Os pais também não estavam de forma alguma abertos aos cuidados domiciliares, que foram prescritos na "Lei do Bem-Estar para aleijados" de 1920. Eles temiam a alienação de seu filho por meio do tratamento hospitalar. Até então, pais abastados podiam viver sem as “casas deficientes” e financiar de forma privada o tratamento ortopédico de seu filho “aleijado”, agora a obrigação de relatar geralmente aplicada.

Por exemplo, a lei declara:

“Toda criança aleijada capaz de ir à escola pertence a uma escola especial para deficientes, na qual é ensinada de acordo com certos métodos baseados na psicologia especial para deficientes, levando em consideração as várias doenças. A criança aleijada que foi curada de um lar para deficientes não deve ser mandada de volta para a escola primária, se possível, mas em vez disso, deve ser levada para uma escola para deficientes ambulatorial ligada à casa, que funciona de acordo com os mesmos métodos educacionais das escolas para deficientes. nas casas. " (Lei prussiana, referente ao bem-estar público para deficientes físicos. 6 de maio de 1920)

Na opinião de Biesalski, a par do trabalho do médico, o do professor é "igualmente importante". Ele acredita que se o “bem-estar deficiente” deseja alcançar um sucesso duradouro, deve começar com os jovens “aleijados”. A “escola para aleijados” só era concebível para ele como uma escola ligada a uma “casa para aleijados”.

A escola como Biesalski imaginava deveria ser dividida em três turmas, que exigem um "professor habilidoso":

"Boa vontade ou um coração caloroso não bastam aqui, mas o professor deve dominar todos os meios pedagógicos, porque mesmo que a mente dos aleijados seja educável, o conhecimento muitas vezes é muito desigual, a fraqueza física exige consideração e muitas vezes também joga, no menos temporárias, fraquezas e distúrbios mentais. Uma escola para deficientes físicos é mais apropriada se tiver aulas de meia hora, de modo que a mesma matéria seja ensinada nas três classes ao mesmo tempo. As aulas de meia hora protegem as crianças do esforço excessivo. Adicionar o mesmo assunto ao mesmo tempo tem as seguintes vantagens. Acontece que uma menina de 12 anos é trazida para a casa de aleijados que consegue ler como uma criança de 12, escrever como uma de 10 e não tem absolutamente nenhuma ideia de aritmética. Agora vai para a aula de aritmética no nível inferior, escrita no nível intermediário e leitura no nível superior e não pode faltar outra matéria durante este tempo porque a mesma coisa está sendo ensinada lá ao mesmo tempo. "

- Biesalski (1911)

Posição sobre eugenia

Na obra de Biesalski, há declarações que sugerem uma elite social darwiniana que pensa no estilo do debate sobre a capacidade de vida dos anos 1920. Sobre a eugenia , ele disse em uma palestra por ocasião da semana de educação especial em Berlim em 1927:

“Hoje muito se escreve, se fala e se discute sobre erradicar a vida indigna da vida, e com razão, porque o número dos anti-sociais está aumentando de tal forma que é um fardo quase insuportável para a parte saudável e empregável cada vez mais em declínio. nos Volksgemeinschaft é sentido. Para este bando de anti-sociais: idiotas, epilépticos, doentes mentais, bebedores incuráveis, viciados em consumo e alguns outros, agora muitas vezes se joga os aleijados em uma ignorância às vezes tocante de nosso campo especial de trabalho, simplesmente por um tipo de relutância estética, que está no entanto bastante desatualizado deve ser designado e há muito foi substituído por uma concepção moderna. Nada é mais errado do que isso: cuidar do aleijado é quase a única, pelo menos notável, forma de cuidado que é extremamente produtiva, e se alguém deseja erradicar a deficiência, é mais provável que o faça tornando o aleijado empregável. "

- Biesalski (1927)

Biesalski é de opinião que a única forma de "erradicar os aleijados" é torná-los empregáveis ​​e, assim, incluí-los na produtiva "comunidade nacional". Stadler relata que já em 1917 Biesalski havia falado de “ material humano sem valor ” em uma carta ao ministro do interior prussiano a respeito de “ epilépticos , idiotas e semelhantes” .

Ele diferenciou os “ doentes mentais e enfermos” das crianças que podem se tornar empregáveis ​​por meio de clínicas, escola e treinamento artesanal, o que torna seu conceito de “aleijado” reconhecível como o doente curável.

significado

Por meio de seu compromisso pessoal, Biesalski conseguiu que o casal industrial Oskar e Helene Pintsch possibilitasse a construção do Oskar-Helene-Heim, em homenagem a eles, que, sob sua direção e de Hans Würtz, foi uma das maiores instituições ortopédicas privadas da crianças e jovens. No primeiro terço do século 20, era considerada o centro do "bem-estar deficiente" alemão na Alemanha e ganhou reputação internacional.

Biesalski é considerado o fundador do atendimento moderno para pessoas com deficiência ; numerosas instalações e dormitórios para deficientes físicos receberam o seu nome.

Ele também realizou o primeiro “censo de aleijados” oficial na Alemanha para determinar o número de pessoas com deficiência física de acordo com critérios padronizados.

Após a Primeira Guerra Mundial, Biesalski deu uma grande contribuição para o desenvolvimento de próteses . Além disso, o “bem-estar incapacitante de guerra”, o tratamento ortopédico e a reintegração profissional de “inválidos de guerra” ganharam importância em relação ao “bem-estar afetado pela paz”. Quando estourou a guerra, as 111 clínicas e centros de aconselhamento, até então implantados pelo trabalho de Biesalski, garantiam o abastecimento de “aleijados de guerra”, o que lhe rendeu mais recursos e reputação.

Fontes

  • Extensão e tipo de incapacidade juvenil e cuidados para deficientes físicos na Alemanha, de acordo com o censo oficial coletado pelo Governo Federal . Hamburgo / Leipzig 1909
  • Guia para o bem-estar aleijado . Leipzig 1911. 2ª edição 1922. 3ª edição 1926 sob o título Outline of the Krüppelfürsorge
  • A guerra prejudica o bem-estar. Uma palavra explicativa para consolo e advertência . Leipzig / Hamburgo 1915.

Homônimo

  • Konrad-Biesalski-Haus em Marburg, residência estudantil integrativa acessível para deficientes
  • Prêmio Konrad Biesalski, concedido pela Sociedade Alemã de Ortopedia e Cirurgia Ortopédica
  • Escola Konrad Biesalski em Wört / Ostalbkreis, escola particular particular para alunos com deficiência física
  • Biesalskistraße em Berlin-Zehlendorf
  • Escola Biesalski em Berlin-Dahlem com foco educacional especial no desenvolvimento físico e motor

literatura

Links da web

Evidência individual

  1. ↑ Konrad Biesalski ( Memento do originais de 19 de fevereiro de 2014 na Internet Archive ) Info: O arquivo de ligação foi inserido automaticamente e ainda não foi marcada. Verifique o link original e o arquivo de acordo com as instruções e remova este aviso. no site da Konrad-Biesalski-Schule de Reha-Südwest Ostwürttemberg-Hohenlohe gGmbH @ 1@ 2Modelo: Webachiv / IABot / www.reha-suedwest.de
  2. ↑ Kösener Corpslisten 1960, 57 , 220.
  3. ↑ Rolf Haaker, Michael von Grabowski: 150º aniversário de Konrad Biesalski Orthopädie und Unfallchirurgie 2018, Volume 8, Edição 6, página 62
  4. ^ Hans-Jürgen Mende : Léxico dos cemitérios de Berlim . Pharus-Plan, Berlin 2018, ISBN 978-3-86514-206-1 , p. 671.
  5. ↑ Sepulturas honorárias do Estado de Berlim (em novembro de 2018) . (PDF, 413 kB) Departamento do Senado para o Meio Ambiente, Transporte e Proteção do Clima, página 7; acesso em 16 de março de 2019. Apresentação - para informação - sobre o reconhecimento e posterior preservação de túmulos de personalidades conhecidas e merecedoras como túmulos honorários de Berlim . (PDF) Câmara dos Representantes de Berlim, impresso 14/1607 de 1º de novembro de 2001, página 3; acessado em 16 de março de 2019.
  6. ^ A b Philipp Osten : O instituto modelo. Sobre o estabelecimento de um “atendimento moderno para deficientes físicos” 1905–1933. Mabuse Frankfurt 2004, p. 40 f. Índice digitalizado
  7. ^ Konrad-Biesalski-Haus da União de Estudantes de Marburg
  8. ↑ Prêmio Konrad Biesalski
  9. ↑ Escola Konrad Biesalski em Wört / Ostalbkreis
  10. ↑ Biesalskistraße. Em: Léxico do nome da rua do Luisenstädtischer Bildungsverein (perto de  Kaupert )
  11. ^ Escola Biesalski em Berlin-Dahlem
dados pessoais
SOBRENOME Biesalski, Konrad
NOMES ALTERNATIVOS Biesalski, Conrad; Biesalski, Konrad Alexander Theodor (nome completo)
PEQUENA DESCRIÇÃO Ortopedista alemão
DATA DE NASCIMENTO 14 de novembro de 1868
LOCAL DE NASCIMENTO Osterode , Prússia Oriental
DATA DA MORTE 28 de janeiro de 1930
Lugar da morte Berlim