Colegial para meninas

Uma escola para meninas como precursora das últimas escolas secundárias para meninas foi descrita como uma escola superior para meninas ou uma escola superior para meninas e regionalmente também como liceu , ou funcionalmente também como um internato para meninas . Em termos de níveis de escolaridade, essas escolas eram comparáveis ​​ao nível secundário inferior , ou seja, da quinta à décima série do atual sistema escolar alemão .

O Victoria Lyceum em Berlim, 1893

prazo

O termo usado alternativamente, escola para filhas mais altas, é uma combinação de escola superior e filhas ou meninas. As escolas foram designadas como escolas superiores, cujo ensino ia além das escolas primárias e primárias e visava uma "educação intelectual" mais geral ( Brockhaus 1896/1897). Conseqüentemente, as escolas secundárias para meninas eram escolas secundárias para meninas.

O termo "escola para filhas mais velhas" costumava ser visto como uma escola para filhas mais velhas . A frequência de uma escola secundária para raparigas era parcialmente coberta pela escolaridade obrigatória (geralmente com oito anos de escolaridade).

história

Alunos do Geestemünder Lyceum em 1919

Escola secundária feminina em Freiburg im Breisgau de 1891 a 1945

As primeiras escolas de ensino médio para meninas foram fundadas já no início do século XVIII. A Gynaecum, fundada em 1709 por August Hermann Francke , é considerada a primeira escola superior para meninas . Outro exemplo são os institutos filiados da Fräulein inglesa em Bamberg, fundados em 1717 .

Em 1802, foi fundada em Hanover a primeira escola com este nome , a “escola superior municipal para meninas” . Em 1806, Johann Heinrich Meier , que inicialmente havia trabalhado na escola em Hanover, fundou uma instituição educacional privada para meninas em Lübeck , que existiu até 1871. Em 1808, uma "Madame Wippermann" de Quedlinburg , esposa do comerciante e proprietário da fábrica Wippermann, fundou a Neustädter Grundschule Quedlinburg como a primeira escola secundária privada para meninas para 40 alunos , que em março de 1863 tornou-se propriedade de Quedlinburg como "Städtische Höhere Töchterschule ". Da Erlangen “Höhere Töchterschule”, que era administrada privadamente por Johanna Rau, filha do professor de Erlangen Johann Wilhelm Rau, até 1820 O seminário para professores anexados foi ampliado, duas das atuais escolas de gramática Erlangen surgiram, o Marie-Therese-Gymnasium e o Christian-Ernst-Gymnasium .

Outro exemplo é o Gymnasium am Rotenbühl em Saarbrücken . Fundada como uma “escola clube” mista com uma classe de 25 meninos e meninas em 1832, foi convertida em uma escola só para meninas em 1835, conhecida localmente como “Escola Superior de Filhas”. Também em 1835, a escola superior feminina em Halle (Saale) foi fundada por Hermann Agathon Niemeyer nas Fundações Francke .

Às vezes, essas escolas também eram criadas como canetas por mulheres na sociedade. Por exemplo, o “Instituto para Filhas das Classes Superiores” de Louise Henriette von Mangoldt em Tharandt como o Louisenstift estabelecido em 1857 na forma de uma escola coletiva com um colégio interno associado.

O objetivo principal era preparar as meninas para seus deveres domésticos posteriores como esposas e mães. Famílias nobres e burguesas ricas (grandes) que podiam pagar as taxas escolares e que queriam que suas filhas fossem educadas um pouco mais seriamente preferiam mandá-las para institutos educacionais privados ou internatos para meninas , que eram mais propensos a atender aos requisitos de um " ensino médio "eram justos. As filhas de famílias menos abastadas muitas vezes deixavam a escola secundária para meninas prematuramente assim que concluíam a escolaridade obrigatória porque outras tarefas domésticas as aguardavam e a educação não era uma grande prioridade para as jovens.

No final do século 19, a Prússia tinha 213 escolas públicas para meninas e 656 escolas particulares.

Em contraste com as escolas secundárias , as escolas superiores para meninos, as escolas superiores para meninas não tinham o nível superior preparatório , como é o objetivo do atual nível secundário superior , e o Abitur qualifica os estudos universitários . A escola secundária para meninas terminou por volta dos 15 a 16 anos. Desta forma, a educação de meninas na Alemanha correspondeu aos requisitos que também se aplicavam a outros países ocidentais. Por muito tempo, assistir a um seminário para professores foi a única maneira de as jovens receberem educação profissionalizante. Na década de 1890, escolas de segundo grau e cursos de segundo grau especiais para meninas foram criados, o que poderia substituir o nível superior que faltava na escola para meninas.

Em 1908, graças ao compromisso de Helene Lange e do líder político cultural prussiano Friedrich Althoff , bem como de vários outros reformadores, incluindo a imperatriz alemã Auguste Viktoria , as escolas femininas foram redesenhadas, o que trouxe melhorias significativas. A historiadora Angelika Schaser avalia a reforma: “O ano de 1908, sem dúvida, marca um avanço significativo no campo da educação de meninas prussianas, e a reforma do sistema escolar de meninas pode ser vista como um dos grandes sucessos do movimento feminista alemão. "

Conhecidas escolas secundárias para meninas

• Institutos Crain em Berlim
• Dörriesche Töchterschule , também Dörrienschule , em Linden em frente a Hanover, Davenstedter Straße 31, listada como um monumento histórico
• Escola secundária em Gotha, hoje Escola Myconius
• Hof-Söhne e a escola das filhas , a última escola superior para meninas I, mais tarde o Lyceum I , da Escola Wilhelm Raabe (Hannover) surgiu
• Superior Töchterschule II (Hanover) , o posterior Schillerschule (Hanover)
• Escola secundária III, mais tarde a escola Sophia em Hanover
• St. Ursula School Hanover , fundada em 1851 para meninas católicas, mais tarde também chamada de St. Ursula-Oberlyzeum ao lado da igreja reitor de St. Clemens
• Friederikenschule (Hanover) , fundada em Linden em 1854, mais tarde a Ihmeschule
• Escola de Filhas da Cidade I (Hanover)
• Escola Superior de Filha em Leer , hoje Teletta-Groß-Gymnasium Leer
• Pott'sche Higher Töchterschule em Braunschweig, hoje Gymnasium Kleine Burg
• Seminário particular de treinamento de professores da Roquette em Lübeck
• Victoria Lyceum em Berlim
• Neu-Watzum , também Breymannsches Institut, em Wolfenbüttel
• Escola secundária secundária na cidade de Zurique, hoje escola cantonal Hohe Promenade

Uso de "Lyceum"

O termo Liceu (após Lykeion grego ) não é usado apenas na Alemanha para designar escolas, embora escolas com diferentes formas de organização e objetivos educacionais possam ser usadas. Por exemplo, um Lycée na França e um Liceum na Polônia, uma escola secundária para ambos os sexos, levando à formatura do ensino médio.

literatura

• Helene Lange : A escola superior para meninas e sua finalidade. 1887.

Veja também

• Lista de escolas para meninas existentes em países de língua alemã
• Lista de ex-escolas femininas
• Educação feminina
• Estudos femininos na área de língua alemã
• Escola filha da cidade

Links da web

• Sabine Doff: Feminilidade e Educação. A base da história das ideias para a implantação do sistema de ensino médio para meninas na Alemanha (arquivo PDF; 254 kB)

Evidência individual

1. ↑ O fato de as opiniões divergirem quanto a se "superior" em relação ao tipo de educação ou ao grupo alvo é mostrado, por exemplo, pela história escolar do Mariengymnasium Papenburg , que foi expressamente promovido por uma "Miss Julia Brabant" de Neuenkirchen em Oldenburg como uma escola secundária por volta de 1835 "A juventude feminina das classes mais altas" foi estabelecida. Mariengymnasium Papenburg. Para a publicação comemorativa do 300º aniversário da paróquia de Santo Antônio de Papenburg em 1980, Ir. Philomene Schmitz - diretora de 1957 a 1974 - escreveu uma contribuição que descreve as fases do desenvolvimento e da missão educativa do Mariengymnasium. Embora o ensaio já tenha mais de vinte anos, as passagens sobre a missão educacional da escola ainda valem a pena ler e considerar. In: www.mgpapenburg.de. Arquivado do original em 2 de outubro de 2014 ; acessado em 5 de abril de 2021 . 
2. ↑ Helga Brandes: Woman, em: Werner Schneiders (ed.): Lexicon of the Enlightenment. Alemanha e Europa . Munich 2000, 127.
3. ↑ Escolas para meninas. In: Meyers Großes Konversations-Lexikon , 1905 (em Zeno.org). Recuperado em 30 de outubro de 2010.
4. ↑ Claus-Hinrich Offen: Escola em uma sociedade civil hanseática: sobre a história social do sistema escolar básico em Lübeck (1800–1866) , 1990
5. ^ Os 130 anos de história da Escola Primária Neustädter em Quedlinburg. ( Memento de 29 de novembro de 2010 no Internet Archive ) In: Chronicle of the Neustädter Grundschule Quedlinburg. Recuperado em 30 de outubro de 2010.
6. ↑ Dias de escola de Emmy Noether em Erlangen: Desde o início da escola superior municipal para meninas. In: www.er.myfen.de. Arquivado do original em 13 de abril de 2014 ; acessado em 5 de abril de 2021 .  In: Heinrich Hirschfelder: Erlangen im Kaiserreich 1871–1918. CC Buchners Verlag, Bamberg 2007. Capítulo 6.: "Mulheres e história (s) escolar (is)." No site da SeniorenNetz Erlangen. Recuperado em 30 de outubro de 2010.
7. ↑ Linha do tempo para a história de nossa escola. In: Crônica do Gymnasium am Rotenbühl em Saarbrücken . Recuperado em 30 de outubro de 2010.
8. ↑ Angelika Schaser: Movimento das Mulheres na Alemanha 1848–1933 . Darmstadt 2006, p. 25.
9. ↑ Contra a visão de Richard J. Evans, Schaser pode mostrar o quão grande era a participação real de Helene Lange; veja Angelika Schaser: Helene Lange e Gertrud Bäumer. Uma comunidade política . Cologne: Böhlau, 2010, pp. 120-129, especialmente p. 129.
10. ↑ Angelika Schaser: Helene Lange e Gertrud Bäumer. Uma comunidade política . Colônia: Böhlau, 2010, 120-129.
11. ↑ Angelika Schaser: Movimento das Mulheres na Alemanha 1848–1933. Darmstadt 2006, p. 35.
12. ↑ Ilse Rüttgerodt-Riechmann: Davenstedter Strasse , em: Topografia do monumento República Federal da Alemanha , monumentos arquitetônicos na Baixa Saxônia, Cidade de Hanover (DTBD), parte 2, vol. 10.2, ed. por Hans-Herbert Möller , Escritório de Administração do Estado da Baixa Saxônia - Instituto de Preservação de Monumentos , Friedr. Vieweg & Sohn Verlagsgesellschaft mbH, Braunschweig 1985, ISBN 3-528-06208-8 , página 124ss .; bem como tílias no adendo : Lista de monumentos arquitetônicos de acordo com § 4 ( NDSchG ) (exceto para monumentos arquitetônicos de preservação de monumentos arqueológicos), status: 1 de julho de 1985, Cidade de Hanover , Escritório de Administração do Estado da Baixa Saxônia - publicações por o Instituto de Preservação de Monumentos , p.