Ciência do livro

Os estudos do livro (também Buchwesen e o livro Cliente ) tratam do livro - bem como de formas relacionadas, como a brochura, o panfleto, etc. - como um meio de comunicação escrita entre questões culturais, econômicas e sociológicas. Questões de pesquisa surgem do espectro de funções e realizações do livro no sistema de comunicação da história, bem como no presente. Uma característica dos estudos do livro como ciência interdisciplinar e transdisciplinar é, portanto, um pluralismo metodológico: adoção e adaptação de métodos e modelos de outras disciplinas. No passado, a bibliografia também era comumente usada como expressão para estudos de livros.

Os contextos científicos dos estudos de livros são diversos e, em alguns casos, são muito antigos. Uma das raízes é a 'história literária' do século XVIII como um livro de estudos histórico-sistemáticos, que tem seu ramo especializado na bibliofilia. O foco dos estudos de livros sempre foi em incunábulos e na pesquisa de impressão inicial , bem como na pesquisa de impressão analítica. De uma perspectiva histórico-sociológica, a história do comércio do livro explora a economia do livro e a cadeia de exploração desde o autor, passando pelo comércio do livro, até o comprador e o leitor . Mais recentemente, as questões econômicas foram explicitamente adicionadas.

Disponibilidade do livro

O cientista suíço de mídia e comunicação Ulrich Saxer desenvolveu uma definição nominal para uma conceituação do termo meio , que dá aos estudos de mídia “identidade, faz justiça ao assunto expansivo e integra as contribuições relacionadas à mídia de diferentes disciplinas”. Esta definição descreve a mídia da seguinte maneira: “A mídia é sistemas institucionalizados complexos em torno de canais de comunicação organizados de desempenho específico.” O foco da definição é o aspecto dos canais de comunicação. Este é o eixo e resume a mídia como elementos da ação comunicativa.

Uma ciência do livro que considera o livro como um meio de comunicação enfoca o processo de comunicação específico do livro, levando em consideração sua natureza sistêmica. O sucesso da comunicação só é garantido se os meios de comunicação forem organizados, institucionalizados e funcionais. Organizações como editoras e livrarias garantem que a cadeia de comunicação seja mantida de maneira objetiva. As instituições estabelecem o livro em um contexto social e a funcionalidade considera o potencial de impacto do livro.

A ideia da mídia como canal de comunicação é fundamental para esse modelo integrador . Isso transporta personagens específicos, suportados por tecnologias de mídia . Essa compreensão da mídia significa mais do que sua mera materialidade e, portanto, sua natureza física. Em vez disso, deve ser entendido como o dispositivo de um médium, neste caso o livro. Ulrich Saxer resume esse fato com o termo “qualidade da disponibilidade”, que remonta ao jornalista e cientista da comunicação Hans K. Platte. Qualidade de fornecimento inclui sistemas de sinalização, conteúdo, tecnologia do processo de fornecimento e aqui a periodicidade de produção, aspectos de fabricação em si, bem como vários formatos e tempos de fornecimento, quartos e custos. Segundo Ulrich Saxer, a qualidade da disponibilidade é um dos campos de trabalho mais importantes no estudo do livro, além disso, ele inclui o tratamento do objeto formal do livro e também a comunicação do livro, o negócio e a funcionalidade. A funcionalidade do livro é o somatório de todos os serviços atribuídos ao suporte livro, que é constituído pelos diversos produtos do livro e a respetiva qualidade de oferta e aceitação, resultante do potencial de bónus. Isso mostra que a comunicação do livro em particular, como a comunicação da mídia em geral, é um processo altamente complexo. Toda mudança em um elemento inerente ao sistema provoca uma mudança em todo o sistema : “Desde a redação do texto pelo autor até a leitura do impresso pelo dono do livro ou devedor, a cadeia de produção, fornecimento e usuário é longa , e as possibilidades são, portanto, variadas. Mal-entendidos são mal direcionados ou mesmo interrompidos pela recusa de comunicação.

O aspecto da qualidade da disponibilidade afeta amplamente as áreas de tipografia e produção de livros. Devido à participação substancial no aumento da funcionalidade da comunicação do livro, as abordagens da pesquisa do leitor, especialmente a motivação da leitura e a pesquisa de efeito, são relevantes. Uma vez que a qualidade da oferta está intimamente ligada às tecnologias de mídia correspondentes, "diferentes representações historicamente atualizadas da transmissão do texto" e as questões de pesquisa relacionadas devem ser examinadas em cada caso, de forma análoga a um termo amplo de um livro. Além dos aspectos históricos da mídia modificados do livro, a auto-imagem de uma disciplina de estudos do livro e suas questões de pesquisa associadas devem ser levadas em consideração, por assim dizer como uma estrutura.

História dos estudos de livros

O estudo de livros é atualmente ministrado com este nome em cinco universidades alemãs e uma suíça. A seguinte nomenclatura segue as datas de origem.

Universidade de Leipzig : por iniciativa da Associação Alemã de Livreiros, uma cátedra de administração do comércio de livros foi criada na então faculdade comercial em 1925. Isso é seguido pela cátedra de estudos do livro , criada em 1994 no Instituto de Estudos de Comunicação e Mídia da Universidade de Leipzig . Diretoria atual: Siegfried Lokatis (desde 2006).

Universidade Johannes Gutenberg de Mainz : O Instituto de Estudos de Livros de Mainz surgiu do Museu de Gutenberg, fundado em 1900. Em 1947, foi estabelecido um cargo de professor dotado, que foi transferido para um cargo de professor catedrático em 1949, a Cátedra Gutenberg. Seu primeiro proprietário, Aloys Ruppel , também foi diretor do museu até 1963. Diretoria atual: Stephan Füssel (desde 1992).

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg : Das ciências auxiliares históricas, uma cátedra de livro e biblioteconomia surgiu em 1983, que Alfred G. Swierk ocupou e que foi inicialmente atribuída à cadeira de história da Idade Média e ciências auxiliares históricas. Existe uma cátedra de estudos do livro desde 1997, a cátedra correspondente desde 2010, atual diretora: Ursula Rautenberg (desde 1997), e outra catedrática, atual diretora: Svenja Hagenhoff (desde 2011).

Ludwig-Maximilians-Universität München : Os cursos de livros no Instituto de Filologia Alemã foram fundados por iniciativa de Herbert G. Göpfert , Diretor de Publicação de Carl Hanser Verlag. Sob a direção de Georg Jäger , o curso de pós-graduação em estudos do livro foi estabelecido em 1987 e o curso de diploma em estudos do livro em 1996. Christine Haug seguiu em 2006 como Professora de Estudos de Livros. Como parte da implementação das reformas de Bolonha, o BA em Estudos do Livro, o MA em Pesquisa de Livros e Mídia e o MA em Prática de Publicação foram introduzidos no semestre de inverno 2012/2013. O Centro de Estudos de Livros: Pesquisa de Livros - Indústria Editorial - Mídia Digital foi fundado em 2018 .

Westfälische Wilhelms-Universität : O estudioso inglês Bernhard Fabian tem traçado o perfil da pesquisa de livros desde 1960 como história do livro, pesquisa analítica de impressão e estudos de edição. Até 1999, o instituto era denominado Instituto de Pesquisa em Estudos e Bibliografia do Livro / Institutum Erasmianum. Hoje, o Instituto de Estudos de Livros e Pesquisa de Texto oferece cursos de Master of Arts em Estudos Britânicos, Americanos e Pós-coloniais em Inglês. Diretoria atual: Corinna Norrick-Rühl (desde 2020).

Universidade de St. Gallen : O Centro interdisciplinar de Estudos do Livro e Publicação (estudos de livros na área de competência) do Instituto de Gestão de Mídia e Comunicação da Universidade de St. Gallen existe desde 2006. De acordo com a gama de disciplinas como uma universidade para economia, direito e ciências sociais, o foco está no programa de ensino de economia do livro e da mídia na área jurídica e econômica com clara relevância prática. Diretoria atual: Vincent Kaufmann (desde 2009).

Métodos de estudos de livros

Pesquisa de livro histórico-hermenêutico

Pesquisa de tipologia e pressão analítica

Métodos científicos específicos para livros foram desenvolvidos no contexto da indexação material e física e, aqui, especialmente para o livro impresso da era da imprensa manual. Em conexão com a catalogação e descrição bibliográfica de incunábulos ( pesquisa de incunábulos ), que teve início no século 18, a.o. a tipologia desenvolvida por Robert Proctor e Karl Haebler como um método para registrar e classificar sistematicamente a variedade de impressões incunábulos. Ao imprimir sem uma impressão, as oficinas de impressão podem ser determinadas e o ano ou período em que o livro foi impresso pode ser determinado. A Bibliografia Descritiva / Bibliografia Analítica (incluindo Ronald B. McKerrow , Philipp Gaskell e Martin Boghardt) desenvolveu ainda mais o método para impressões dos séculos XVI a XIX. O foco está em comparar o maior número possível de cópias de uma edição. As variantes na impressão e no texto fornecem informações sobre o processo de produção e a organização da oficina de impressão. O método também pode ser usado para problemas literários com um histórico de impressão ou edição pouco claro. A pesquisa analítica de manuscritos, baseada na pesquisa analítica de impressão, examina toda a tradição escrita (incluindo rascunhos, manuscritos impressos, provas) a fim de documentar a gênese de uma obra até a impressão.

Ciência de papel e marca d'água

A análise do papel e da marca d'água também faz parte dos métodos científicos do livro para datar e atribuir trabalhos impressos. Uma classificação espacial de impressões sem uma impressão só é possível em uma extensão muito limitada, uma vez que o papel foi amplamente comercializado como uma mercadoria e uma mercadoria muito procurada. Como procedimento de comparação e referência, esse método requer corpora grandes e metodicamente uniformes, nos quais as marcas d'água são coletadas e catalogadas. O corpus ainda importante e abrangente, o índice do cartão com marca d'água compilado por Gerard Piccard no arquivo principal do estado em Stuttgart desde 1951, é baseado em desenhos em cartões de índice que agora estão disponíveis em formato digitalizado. O "Sistema de Informação de Marca D'água" (WZIS) está sendo instalado e reunirá os acervos digitalizados de marcas d'água em manuscritos medievais.

Métodos de pesquisa de ligação e pesquisa de resíduos também são usados ​​para pesquisa de livros históricos.

Métodos de pesquisa histórica do leitor

Pesquisa de proveniência

A pesquisa de proveniência é a tradição histórica das obras assim como a pesquisa qualitativa do leitor de grande importância. Para a história da biblioteca, coleções ou bibliotecas que foram destruídas ao longo do tempo podem ser reconstruídas a partir de entradas de proveniência. O histórico do comércio de livros usa entradas de proveniência para obter informações sobre salas de comércio e o fluxo de mercadorias no comércio de livros inicial, bem como a migração de cópias.

As proveniências são registradas no contexto de descrições detalhadas de manuscritos, no caso de impressões como parte das características específicas do espécime. No próprio livro, as indicações de origem e propriedade devem ser disponibilizadas através de:

  • Entradas manuscritas com o nome de um proprietário privado e / ou uma instituição
  • placa de livro
  • Carimbo da biblioteca
  • Dedicatórias entre outros do autor, bem como notas de doação
  • Anotações, marginália, etc.

As fontes externas de pesquisa de proveniência incluem menções de títulos de livros em bibliotecas (históricas) e catálogos de livros, revistas de adesão, catálogos de antiquários, testamentos, materiais de arquivo, etc.

Particularmente no caso de proprietários privados, a identificação de uma pessoa específica, seus dados de vida, afiliação profissional ou classificação social, que são de interesse para a pesquisa do leitor, muitas vezes só é possível por meio de extensa pesquisa de obras de referência biográfica e arquivamento, também inéditos, origens.

Métodos estatísticos de pesquisa de livros e leitores

As perguntas básicas na história do comércio de livros são frequentemente quantitativas: perguntas sobre os números da produção do livro (título) (edições, cópias), o curso temporal da produção do livro (título), o número de cópias recebidas, a disponibilidade e distribuição de leitura, interesses de leitura, etc.

O acesso metodológico limita-se principalmente a métodos de análise simples de estatística descritiva, que são avaliados quantitativamente. Um problema fundamental das estatísticas históricas é a qualidade dos dados disponíveis. Não é incomum não ficar claro como os registros surgiram e o que exatamente eles capturam, e com menos frequência, quanto mais para trás na história eles vão. Uma avaliação estatística deve ser precedida por uma avaliação cuidadosa das perguntas que podem ser feitas ao banco de dados.

Pesquisa empírica

Já os estudos de livros tratam de questões que podem ser atribuídas às ciências reais. Os exemplos incluem questões sobre a estrutura dos mercados, a organização de empresas como editoras ou varejistas , o comportamento de clientes ou leitores (para ler pesquisas, veja abaixo) ou a viabilidade técnica de bens ou infraestruturas digitais. A verdadeira referência científica requer uma interação de teoria e empirismo na pesquisa . Motivado dessa forma, é necessário complementar o cânone metodológico tradicional dos estudos do livro com a pesquisa empírica. Os objetivos cognitivos dos estudos de livros fundados empiricamente são descritivos, explicativos (ou seja, teste de teoria ou hipótese), exploratórios (geração de teoria ou hipótese) e também criativos (e, portanto, normativos ).

Os métodos concretos originam-se, por um lado, da pesquisa social empírica, na qual se diferencia a pesquisa empírica qualitativa da quantitativa . Neste último, são utilizadas estatísticas descritivas e analíticas ( estatísticas inferenciais , estatísticas multivariadas ).

Por outro lado, métodos da ciência da computação aplicada também são usados. Aqui, a viabilidade técnica é testada por meio de implementações prototípicas. Este z. B. no desenvolvimento de bens de informação digital , como. B. E-books ou aplicativos aprimorados .

Métodos de leitura moderna e pesquisa do leitor

Na leitura e na pesquisa do leitor, métodos diferentes são usados ​​dependendo da pergunta. O método mais comumente usado é o questionamento . Com a ajuda deles, os critérios de seleção ou motivações relacionados à mídia de leitura e ao material de leitura podem ser consultados. Nesse contexto, questionários e entrevistas são utilizados principalmente para verificar os fatores de socialização da leitura e pesquisar os efeitos, funções e desempenho da leitura. As ações concretas da mídia e seus efeitos podem ser registrados por meio de observações - por um lado, por meio de auto-observações, como registros de diários, por outro, por meio de observações externas com a ajuda de folhas de observação, gravações de vídeo ou medições. Os testes são usados ​​principalmente no campo da avaliação de habilidades de leitura , incluindo nos estudos IGLU e nos estudos PISA . As análises de conteúdo são usadas principalmente para estruturar os resultados obtidos por meio de outros métodos de pesquisa. Os estudos que tratam do processo de leitura são um desiderato da pesquisa em leitura. Isso é difícil de comprovar porque as atividades cerebrais e os processos neurobiológicos devem ser mapeados durante a leitura.

Pesquisa de leitura

Disciplinas e áreas de especialização

Ler a pesquisa como um complexo de pesquisa abrangente desempenha um papel mais ou menos importante em quase todas as disciplinas científicas. As disciplinas a seguir definem campos específicos de pesquisa em leitura.

A literatura e a linguística pesquisam os processos de leitura e os efeitos da leitura através da pré-estruturação pela linguagem, forma e conteúdo. Você se orienta pelo conteúdo que leu.

A neurociência pesquisa a leitura como processo físico de percepção de personagens e seu processamento pelo sistema nervoso . As abordagens psicológicas colocam os processos cognitivos e emocionais durante a leitura e seus efeitos sobre a personalidade no centro de suas análises.

A pedagogia vai além dos achados das neurociências e pesquisa condições de socialização da leitura ou socialização literária e métodos de promoção da leitura para melhorar as habilidades de leitura e, assim, a educação geral de crianças e adolescentes. Sociologia , estudos de comunicação e estudos de mídia ( estudos de livros) exploram a leitura de uma perspectiva holística do processo de leitura, meio de leitura, destinatário e estrutura social institucionalizada como uma técnica cultural.

As ciências históricas pesquisam lendo a partir dessa perspectiva, articulando o desenvolvimento da leitura e os diferentes meios de leitura em conexão com o desenvolvimento do tecido social ou dos sistemas sociais individuais.

Leitura de motivação e leitura de pesquisa de impacto

Pesquisa de motivação de leitura e impacto de leitura desenvolvida a partir das abordagens de benefício e recompensa da pesquisa de mídia em geral. As questões centrais da pesquisa enfocam o “antes” e o “depois” do ato real de leitura. Estudos perguntam por que e com que propósito as pessoas lêem, quais são os efeitos da leitura e como os dois estão relacionados.

Leitura orientada para o processo e pesquisa de uso do livro

A pesquisa de leitura orientada para o processo direciona seu interesse pelo conhecimento para o ato real de leitura e investiga até que ponto isso é possível e o que acontece no processo. Nessa perspectiva, ancora-se também o conceito de competência de leitura , que implica em questões de pesquisa após o recebimento de informações escritas codificadas. Baseia-se em uma construção cognitivo-psicológica de significado que ocorre com base em estruturas de conhecimento individuais e está sujeita à influência de contextos sociais individuais.

Lendo a pesquisa de socialização

A pesquisa de socialização da leitura orienta suas questões sobre estruturas sociais microscópicas e macroscópicas , especialmente família, escola e grupos de pares. Ela pergunta em que condições ocorre a aquisição de habilidades de leitura e quais os efeitos que isso tem na situação social do indivíduo. Ele se concentra principalmente em crianças e adolescentes. O pano de fundo para este campo de pesquisa são principalmente teorias sobre socialização geral e desenvolvimento pessoal . A pesquisa sobre a socialização da leitura geralmente visa transferir suas descobertas para aplicativos que promovam a leitura .

Teoria social

A pesquisa em leitura no contexto da teoria social está relacionada às funções da leitura para as estruturas sociais macroscópicas. A leitura é vista aqui como uma comunicação social que influencia a gênese da sociedade, por exemplo, na teoria dos sistemas ou nos estudos culturais . Um teorema típico, por exemplo, é a tese da lacuna de conhecimento , que relaciona o surgimento de problemas socioculturais à interação entre as habilidades de leitura e a educação .

Críticas à pesquisa de leitura

Uma consequência do escopo da pesquisa em leitura é a falta de definições uniformes de termos centrais, como leitura ou competência em leitura, que são usados ​​de forma diferente em disciplinas e estudos individuais. Uma teoria básica uniforme de leitura ainda não foi elaborada. Referências interdisciplinares ainda são frequentemente negligenciadas nos estudos empíricos.

As hipóteses teóricas da pesquisa em leitura e os resultados empíricos, que muitas vezes estão entrelaçados com a prática da promoção da leitura, muitas vezes ainda estão muito distantes para permitir afirmações reais.

A visão historicamente determinada da leitura como uma atividade cultural e intelectualmente valiosa, que torna difícil a pesquisa objetiva sobre as mudanças nos métodos de leitura e na mídia de leitura, ainda é problemática. A integração de novas mídias de leitura digital quase não ocorreu até agora.

De modo geral, há uma situação de dados inadequados em algumas áreas, especialmente porque a pesquisa em leitura muitas vezes se limita às instâncias da família, escola e pares e a pesquisa em leitura se limita à área de crianças e adolescentes. Para os adultos não existe base de dados adequada nem modelos teóricos para pesquisar o significado e as mudanças na leitura.

História do comércio de livros

A pesquisa sobre a história do comércio livreiro é uma das principais áreas de atividade dos estudos do livro. Eles são geralmente baseados em linhas cronológicas mais amplas de desenvolvimento: produção de manuscritos e tráfico até meados do século 15, comércio de livros no início da impressão, era de exibição e troca até meados do século 18, modernização e profissionalização em 1800, diferenciação e a institucionalização desde o século 19. Século, o comércio de livros no século XX. As prioridades temáticas dentro da pesquisa sobre história do comércio de livros são freqüentemente realizadas de maneira interdisciplinar por meio de análises, entre outras coisas. evolução da história econômica, cultural, jurídica e política. Uma distinção pode ser feita entre a investigação de fenômenos endógenos internos à indústria e condições estruturais exógenas. Além da pesquisa predominantemente baseada na universidade, a história do comércio de livros na Alemanha recebeu um impulso importante até hoje com o estabelecimento da Comissão Histórica da Associação Alemã de Valores de Valores em 1875. Em nome da Comissão Histórica do Börsenverein, os relatos mais extensos da história do comércio livreiro alemão foram publicados no início do século XX e no início do século XXI.

Educação

Na Alemanha, os estudos de livros são classificados como um assunto menor . O departamento de pequenas disciplinas da Universidade de Mainz tem um total de cinco locais.

O estudo de livros tem sido uma disciplina de pesquisa e estudo estabelecida na Alemanha por várias décadas. A cadeira mais antiga fica na Universidade de Mainz (JGU) e celebrou seu 60º aniversário em junho de 2007. A cadeira Mainz, que tem um perfil de ciência da mídia, segue uma abordagem orientada para a prática, que se caracteriza principalmente pela colaboração de professores de editoras e da estrutura empresarial.

Os estudos de livros na Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) existem desde 1983. A pesquisa e o ensino da cadeira enfocam os livros como meio de comunicação, suas funções na sociedade e sua posição no sistema de mídia no passado e presente. Outros pontos focais são a publicação eletrônica e a economia digital. Como parte de um projeto de longo prazo financiado pela Fundação Alemã de Pesquisa, Erlangen Buchwissenschaft criou a parte de estudos de livros do portal especializado para bibliotecas, livros e ciências da informação b2i e continua a cuidar deles .

Os cursos do Centro de Estudos do Livro da Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) buscam um entrelaçamento de orientação acadêmica e prática no ensino. Dentro da LMU, os estudos de livros têm cooperado com sucesso com disciplinas vizinhas por muitos anos, incluindo com as faculdades de administração e direito, no ambiente não universitário, com editoras e instituições do ramo cultural e literário. Desde 2018, isso se reflete na fundação do Centro de Estudos do Livro: Pesquisa do Livro - Indústria Editorial - Mídia Digital .

Os estudos de livros na Universidade de Leipzig (AML) são principalmente orientados para a história do livro e estudos de comunicação metodológica. A Universidade de Münster (WWU) oferece módulos de estudos de livros no seminário de inglês como parte do curso “Master of British, American and Postcolonial Studies”. Também estão relacionados vários cursos práticos de mídia na Universidade de Tecnologia, Economia e Cultura (HTWK) em Leipzig e na Universidade da Mídia (HdM) em Stuttgart.

Para além da actividade científica, os licenciados num curso de livros podem encontrar emprego em várias áreas. Existem oportunidades de carreira na indústria editorial, em que bibliotecários atuam nos setores comercial, industrial ou de conteúdo, dependendo do foco de sua formação . Além disso, o comércio de livros , associações, bem como bibliotecas públicas , bibliotecas e arquivos oferecem oportunidades de ingresso e promoção.

avanço

A pesquisa em estudos de livros é atualmente financiada principalmente por meio das seguintes bolsas e prêmios:

  • A bolsa de doutorado Thalia foi concedida (desde 2007) na Universidade de Erlangen-Nuremberg. Desta forma, a Thalia Universitätsbuchhandlung GmbH (Thalia West) apóia jovens acadêmicos na área de estudos de livros na Universidade de Erlangen. Alunos de doutorado que pesquisem temas de estrutura de mercado, estratégia corporativa e comportamento do cliente no comércio livreiro popular podem receber uma bolsa de doutorado no valor total de 24.000 euros por um período de 2, no máximo 2,5 anos, decidido com um representante da empresa patrocinadora.
  • A livraria Hugendubel doa prêmios em dinheiro todos os anos desde 2008 para a melhor dissertação de mestrado em estudos do livro no Centro de Estudos do Livro da Universidade Ludwig Maximilians de Munique (LMU). O júri da cerimônia de premiação é composto por representantes da área, da direção da Hugendubel e representantes da indústria editorial.

Áreas relacionadas

Veja também

literatura

  • Andrea Bertschi-Kaufmann, Cornelia Rosebrock (Ed.): Literacy. Tarefa educacional e campo de pesquisa . Beltz Juventa, Weinheim / Munich 2009, ISBN 978-3-7799-1360-3 .
  • Margit Böck: Lendo livros no ambiente da mídia na Áustria. Resultados atuais e uma perspectiva para pesquisas futuras. In: Heinz Bonfadelli, Priska Bucher (ed.): Reading in the media society. Status e perspectivas da pesquisa . Pestalozzianum, Zurich 2002, pp. 24-42.
  • Heinz Bonfadelli: Notas teóricas e metodológicas sobre o mercado de livros e a pesquisa do leitor. In: Reading in Transition - Research Perspectives in the Age of Multimedia. Editado pela Reading Foundation. Nomos-Verlags-Gesellschaft, Baden-Baden 1998, pp. 78-89.
  • Fritz Funke: Cliente de reservas . 6., revisado. e edição adicional. KG Saur, Munich 1999, ISBN 3-928127-95-0 .
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  • Marion Janzin, Joachim Güntner: O livro do livro. 5000 anos de história do livro . 3º, revisado. e exp. Edição. Schlütersche, Hannover 2006, ISBN 3-89993-805-4 .
  • Friedrich Kapp, Johann Goldfriedrich: História do comércio de livros alemão . 4 volumes. Leipzig 1886–1913. Volume de registro: Antiquariat central da RDA, Leipzig 1970.
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  • Joachim Kirchner , Karl Löffler (Hrsg.): Léxico de todo o sistema de livros. 3 volumes. Hiersemann, Leipzig 1935–1937; 2ª edição totalmente revisada. Hiersemann, Stuttgart 1987 ss.
  • Markus Nagel: Do professor titular de livros, redação e impressão ao Instituto de Estudos de Livros da Universidade Johannes Gutenberg de Mainz . Franz Steiner Verlag, Stuttgart 2004.
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Links da web

Evidência individual

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  3. ^ Ulrich Saxer: Estudos de meios. In: Joachim-Felix Leonhard, Hans-Werner Ludwig (Ed.): Estudos de Mídia. Um manual para o desenvolvimento de mídias e formas de comunicação . Volume 1. Walter de Gruyter, Berlin / New York 1999, p. 6.
  4. ^ Ulrich Saxer: Book Studies as Media Studies. In: Ursula Rautenberg (Ed.): Book Studies in Germany. Um manual . Volume 1: Teoria e Pesquisa. De Gruyter Saur, Berlin / New York 2010, p. 88.
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  7. ^ Instituto de Estudos de Livros Mainz: Página inicial
  8. ^ Departamento de estudos do livro Erlangen: Homepage
  9. ↑ Book Studies Munich: Página inicial
  10. ↑ https://www.uni-muenster.de/Anglistik/bookstudies/
  11. ^ Centro de Estudos de Livros e Publicações St. Gallen: Página inicial
  12. ↑ para Gerard Piccard: Página inicial
  13. ^ Sistema de informação de marca d'água: página inicial
  14. ↑ ver mapeamento no portal Kleine Fächer