Treinamento

O treinamento inclui a transmissão de habilidades e conhecimentos por meio de uma instituição autorizada, por exemplo, uma escola estadual , uma universidade ou uma empresa privada. Como regra geral, no final de uma formação institucional há um exame final da pós-graduação que, depois de uma participação bem sucedida, recebe um documento que certifica a conclusão positiva da formação e prova sua competência adquirida, por exemplo, um certificado em programação web, um doutorado em filosofia ou um mestrado em comércio de telhados. Educação difere do termo educação em sua perfeição e propósito.

Formação profissional na Alemanha

Em contraste com o conceito mais amplo de educação, a formação profissional segue objetivos práticos. Seu objetivo educacional é menos no desenvolvimento geral e pessoal do que no ensino padronizado de habilidades aplicáveis, que é usado principalmente para a prática profissional comercial .

Na formação profissional dual, as empresas de formação e as escolas profissionais ( escolas profissionais; colégios profissionais), em particular, desempenham essas tarefas de acordo com os requisitos da Lei da Formação Profissional (BBiG). O Ministério Federal da Economia e do Trabalho ou o ministério especializado relevante emite regulamentos de treinamento como base para o treinamento vocacional ordenado e uniforme. Para uma profissão de treinamento reconhecida, o treinamento só pode ocorrer de acordo com os regulamentos de treinamento. Os jovens menores de 18 anos não podem ser treinados em outras ocupações que não sejam reconhecidas . A Lei de Formação Profissional não estabelece quaisquer requisitos para a formação escolar completa ou outra formação avançada como pré-requisito para a formação numa profissão reconhecida.

O pedido de uma posição de aprendizagem inclui uma entrevista e geralmente um teste de aptidão. Os candidatos devem se preparar para ambos, a fim de serem capazes de destacar seus pontos fortes tanto quanto possível. A preparação certamente também significa que as informações podem ser fornecidas sobre os eventos diários. Em alguns casos, os chamados centros de avaliação também são usados ​​para selecionar os candidatos.

A duração do treinamento varia entre dois e três anos e meio, dependendo da ocupação. Por exemplo, a duração regular da formação para a formação de mecânico industrial ou técnico em mecatrónica é estipulada pelo legislador nos regulamentos de formação em vigor, podendo normalmente ser aplicada uma redução e concedida em caso de bom desempenho.

Outra opção de treinamento vocacional é em escolas ou faculdades vocacionais estaduais, que são escolas em tempo integral. No entanto, os estagiários costumam fazer estágios orientados ( estágio ) ou estágios de reconhecimento ( educadores ) de diferentes durações (dependendo da profissão e do estado federal) em instituições ou empresas muito diferentes, dependendo da profissão. Exemplos de tal treinamento: assistente de engenharia elétrica, educador e assim por diante.

Muitas vezes, existe a possibilidade de combinar esta formação profissional com o certificado de habilitação para ingresso no ensino superior técnico (FOR; middle reife), habilitação técnica para ingresso no ensino superior, habilitação para ingresso no ensino superior por disciplina ou habilitação para ingresso no ensino superior geral (Abitur). As oportunidades de dupla qualificação são utilizadas principalmente em cursos de treinamento comercial, técnico-midiático e sócio-pedagógico.

Um elemento do treinamento vocacional é a instrução . Por exemplo, a Seção 12 (1) da Lei de Segurança e Saúde Ocupacional exige que o segurado seja instruído de forma adequada e apropriada. Os gatilhos para um briefing são, por exemplo, B. Contratação ou transferência, mudanças na área de responsabilidade ou mudanças nos processos de trabalho.

Alguns empregadores usam estágios para reduzir os custos trabalhistas.

Suíça

Os alunos vão primeiro para a escola secundária e terminam aos 15 ou 16 anos. O contrato de aprendizagem é limitado no tempo e não pode ser rescindido normalmente. A rescisão sem aviso prévio só é possível em dois casos - seja por acordo mútuo ou por razões importantes, por exemplo, porque a empresa de treinamento e o treinador determinam que o aprendizado não será concluído com sucesso ou porque o aluno cometeu um ato grave que levou a um perda de confiança tem. O serviço cantonal de formação profissional deve aprovar a rescisão do contrato de aprendizagem.

Jogo Justo; Trata-se de um acordo de cavalheiros de 1989, que contém o princípio de que se deve esperar até 1º de novembro do terceiro ano do ensino médio para iniciar os estágios. Este acordo tem sido menos utilizado nos últimos anos, o que tem levado a uma maior dissolução das relações de aprendizagem.

Treinamento de meio período

Em complemento à formação a tempo inteiro, com a alteração da Lei da Formação Profissional (BBiG) de 1 de Abril de 2005 , o legislador criou a possibilidade de frequentar a formação a tempo parcial na empresa . Isso ficou muito mais fácil com a alteração do BBiG de 2020 por meio do recém-inserido §7a BBiG. Conseqüentemente, é basicamente suficiente se o treinando e o treinador estiverem de acordo. A redução da jornada diária ou semanal de trabalho deve ser acordada por escrito entre ambas as partes. Esta possibilidade existe tanto antes do início da formação como durante a sua execução através de um contrato de aditamento. Por exemplo, também é possível concluir o treinamento em tempo parcial se este treinamento foi interrompido após a gravidez devido à proteção da maternidade e, se necessário, licença parental

Em princípio, todas as profissões podem ser aprendidas em meio período, regulamentadas pela Lei de Formação Profissional (BBiG) e pelo Código de Artesanato (HwO). São pré-requisitos um acordo correspondente entre a empresa formadora e o estagiário e a aprovação da câmara responsável.

O número mínimo de horas é de 20 horas por semana, incluindo a frequência na escola profissional. De acordo com a Section 7 (2) BBiG, a duração da formação é alargada em função da redução do horário de trabalho, mas não mais do que metade da duração prevista nos regulamentos de formação para a formação profissional a tempo inteiro em questão. De acordo com o treinador, uma redução simultânea do período de treinamento também é possível de acordo com a Seção 8 (1) BBiG. Isso pressupõe que se pode esperar que a meta de treinamento seja alcançada no período reduzido. Além disso, em caso de prorrogação, o artigo 7a (3) do BBiG também prevê a possibilidade de os estagiários solicitarem a prorrogação da formação profissional até a próxima data de exame possível. O pano de fundo para esta possibilidade é o fato de que, se a Seção 7 (2) for aplicada, devido ao grande número de modelos possíveis de treinamento em tempo parcial, uma data de exame oficial não pode ser alcançada em todos os casos.

Em contrapartida, de acordo com a versão anterior do BBiG, que era válida até 2019, deveria haver um interesse legítimo em encurtar o treinamento reduzindo as horas semanais . Existia um interesse legítimo se o estagiário não pudesse concluir o treinamento em tempo integral, seja por cuidar de seus próprios filhos ou por cuidar de parentes próximos. Também de carácter pessoal, por exemplo, as restrições de saúde, que não permitem uma actividade superior a seis horas por dia, constituem um interesse legítimo, podendo a duração da formação ser prolongada por um mínimo de seis meses ou um máximo de doze meses. Se um período de treinamento de 25 ou mais horas por semana fosse acordado, o treinamento poderia ser concluído na duração regular. Essas 25 horas semanais foram definidas pela DIHK (Câmara Alemã de Indústria e Comércio) e pela ZDH ( Associação Central de Artesanato Alemão ) como atingindo 75% do tempo total de treinamento semanal.

Além disso, algumas profissões regulamentadas por outras leis também podem ser aprendidas em meio período. A Seção 6 (1) da Lei de Enfermagem prevê que o treinamento para se tornar um enfermeiro também pode ser concluído em tempo parcial. Sua duração é de no máximo cinco anos. Um regulamento correspondente também está contido na Seção 5 (1) da Lei do Paramédico de Emergência para a profissão de paramédico de emergência.

Veja também

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literatura

  • Küppers, Bert, Dieter Leuthold, Helmut Pütz: Manual de formação profissional e educação superior. Vahlen, Munique 2001.
  • Winfried Böhm , Martin Lindauer (ed.): “Não há muito conhecimento satura a alma”. Conhecimento, reconhecimento, educação, treinamento hoje (= 3º simpósio da Universidade de Würzburg. ) Ernst Klett, Stuttgart 1988, ISBN 3-12-984580-1 , passim.

Links da web

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Evidência individual

  1. Sabri Deniz Martin: Explorada em vez de treinada . In: Jungle World . Não. 2020/01 , 2 de janeiro de 2020 ( jungle.world ).
  2. Florian Gehm: Não estou com vontade - o modelo de trainee alemão está tremendo . In: Welt.de . 29 de agosto de 2019 ( welt.de ).