Rolf Oerter

Rolf Oerter (nascido em 27 de junho de 1931 em Würzburg ) é um psicólogo alemão e professor emérito de psicologia do desenvolvimento. Ele moldou e estruturou de forma decisiva a psicologia do desenvolvimento na Alemanha.

Viver e agir

De 1952 a 1955 Oerter foi inicialmente professor do ensino fundamental. Em 1960, ele obteve um diploma em psicologia pela Universidade de Würzburg . Em 1963 ele recebeu seu doutorado lá e em 1969 ele também completou sua habilitação em Würzburg. De 1969 a 1981, ele ocupou uma cadeira em Augsburg, depois se mudou para a Ludwig Maximilians University (Munique), onde chefiou a cadeira de psicologia do desenvolvimento de 1981 a 1999. De 1989 a 1991, foi reitor da faculdade de psicologia e educação.

Oerter é bem conhecido no campo da especialidade através do trabalho padrão da psicologia do desenvolvimento , que publicou junto com Leo Montada na 6ª edição (2008).

Oerter é professor emérito da Ludwig Maximilians University em Munique desde o semestre de verão de 1999 . Entre outras coisas, continua a dar palestras e orientar alunos de doutoramento - é também membro do conselho consultivo científico da Fundação Giordano Bruno . Ele vive e trabalha em Munique .

Prêmios

  • 2010: Prêmio da Fundação Suíça Margrit Egnér em reconhecimento às contribuições para a psicologia antropológica
  • 2003: Cruz de Mérito Federal em fita

Prioridades de pesquisa

  • Imagem do homem em uma comparação cultural - a filosofia intuitiva (ingênua) do homem
  • Psicologia musical - ouvir música, fazer música, adquirir experiência
  • Terapia de golfinhos - pesquisa empírica sobre o modo de ação da interação humano-animal
  • Inovação no jardim de infância e na escola: melhor uso do conhecimento psicológico de desenvolvimento, cognitivo e de aprendizagem para o ensino e a educação
  • Pesquisa de avaliação: O estabelecimento da Escola Aton em Munique foi cientificamente apoiado por ele e recomendado em um relatório final. Em julho de 2006, o Ministério da Cultura da Baviera aprovou a continuidade da escola.

Publicações (seleção)

Como autor

  • R. Oerter: Psicologia do jogo. Brochura. Beltz, Weinheim 1999.
  • R. Oerter: Play Therapy: An Action Theory Approach. In: G. Röper, C. v. Hagen, G. Noam (Ed.): Development and Risk. Perspectivas de uma psicologia clínica do desenvolvimento. Kohlhammer, Stuttgart 2001, pp. 117-138.
  • R. Oerter: Jogo. Em: B. Herpetz-Dahlmann, F. Resch, M. Schulte-Markwart, A. Warnke (eds.): Developmental Psychiatry . Schattauer, Stuttgart 2003, pp. 136-150.
  • R. Oerter: Brincar como uma atividade crucial no lazer e no trabalho. In: WC Kriz, Th. Eberle (Ed.): Preenchendo a lacuna: Transformando conhecimento em ação por meio de jogos e simulação. Ostler Druck, Passau 2004.
  • R. Oerter, L. Montada: Developmental Psychology. 5ª edição totalmente revisada. Beltz / PVU, Weinheim 2002.
  • R. Oerter: Homem, o ser maravilhoso. O que a evolução, a cultura e a ontogênese fazem de nós. Springer, Heidelberg 2014.
  • R. Oerter: Cultura como amiga, inimiga e mestre da evolução. Pabst Science, Lengerich 2016.

Como editor

  • R. Oerter, C. v. Hagen, G. Röper, G. Noam (Ed.): Clinical developmental psychology. Um livro didático. Psychologie Verlags Union, Weinheim 1999.
  • R. Oerter, S. Höfling (Ed.): Participação e participação de crianças e jovens. (= Relatórios e estudos da Fundação Hanns Seidel. Volume 83). Atwerb Verlag, Munique 2001.
  • Th. H. Stoffer, R. Oerter (Ed.): Music Psychology. Volume 1: Psicologia geral da música. (= Enciclopédia de Psicologia. Psicologia Musical. Volume 1). Hogrefe, Göttingen 2005.
  • R. Oerter, Th. H. Stoffer (Ed.): Musikpsychologie. Volume 2: Psicologia Musical Especial. (= Enciclopédia de Psicologia. Psicologia Musical. Volume 2). Hogrefe, Göttingen 2005.

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