Pesquisa educacional

A pesquisa educacional é definida com o Conselho de Educação Alemão como uma "investigação das necessidades e possibilidades dos processos educacionais em um contexto institucional e social". A pesquisa educacional elabora resultados analíticos que fluem para as discussões sobre políticas educacionais e que servem principalmente ao desenvolvimento posterior da escola e da prática de ensino.

Conteúdo de pesquisa educacional

A pesquisa educacional questiona sistematicamente sobre as condições sob as quais a educação é criada, pode e deve surgir. A pesquisa educacional sistemática reúne resultados de pesquisas qualitativas e quantitativas e fornece uma estrutura de orientação para políticas educacionais e decisões escolares práticas.

Muitos associam o termo “educação” à estrutura e ao vocabulário alemães. “Educação” é usado com um significado especial nos países de língua alemã e, portanto, deve ser visto no contexto da história educacional alemã . Desta perspectiva, por exemplo, não deve ser equiparado à "educação" inglesa ou francesa.

Os críticos contestam a definição do Conselho de Educação de que é "orientado para a organização e planejamento racionais". Na verdade, as considerações da teoria educacional não encontram espaço nesta definição, embora pertençam ao campo da pesquisa educacional.

Lassnigg / Pechar (1996) concede à pesquisa educacional um espectro mais amplo do que o Conselho de Educação Alemão, mas adota sua perspectiva “racional”. Os dois elementos a seguir são centrais para eles:

  • "(1) A pesquisa educacional ultrapassa a estrutura da pesquisa educacional orientada por disciplinas e tem um caráter multi ou interdisciplinar;
  • (2) A pesquisa educacional vai além da afirmação descritivo-explicativa e também tem um caráter normativo, de aplicação ou de problematização. Essa compreensão da pesquisa educacional é baseada na ideia de que o campo de pesquisa da pedagogia e das ciências da educação é muito restrito para fornecer uma base suficiente para a discussão racional dos problemas de design e desenvolvimento no sistema educacional. "(Lassnigg / Pechar, 1996)

O índice do manual "Pesquisa educacional" ( Rudolf Tippelt ) mostra que não se limita à educação institucionalizada, como escolas, treinamento vocacional ou universidades, mas contém muitos aspectos dos processos educacionais não institucionalizados: por exemplo, "aprendizagem ao longo da vida" ou autoeducação Crianças.

Interdisciplinaridade

Concorda-se que a “pesquisa educacional” tem uma visão interdisciplinar dos temas educacionais.

Além da pedagogia e da psicologia, a pesquisa educacional também desempenha um papel na sociologia, na economia e na administração de empresas, bem como na história e na filosofia, e pode ser vista da perspectiva específica das disciplinas mencionadas. Além disso, o conteúdo da pesquisa educacional em outras ciências - como B. ciência política, geografia educacional ou sociologia educacional relevante.

O crescente domínio da pesquisa educacional empírica, que baseia sua reivindicação de uma prática “baseada em evidências” apenas em estudos de grande escala com instrumentos padronizados ou projetos experimentais de grupos de controle, é visto cada vez mais criticamente.

Instituições de pesquisa educacional

fonte

Veja também

literatura

  • J. Bellmann, T. Müller (Ed.): Saber o que funciona. Crítica da pedagogia baseada em evidências. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden 2011.
  • H. Brügelmann: Escolas medidas - alunos padronizados. Sobre os riscos e efeitos colaterais do PISA, Hattie, VerA & Co. Beltz, Weinheim / Basel 2015.
  • K.-H. Dammer: Pesquisa educacional medida. A história da ciência por trás de um instrumento neoliberal de governo. Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler 2015.
  • Conselho Alemão de Educação: Recomendações da Comissão de Educação. Sobre a reorganização do nível secundário superior 38.ª reunião da Comissão de Educação, 13./14. Fevereiro de 1974 em Bonn. Stuttgart 1974.
  • Lorenz Lassnigg, Hans Pechar: Resumo: Pesquisa educacional. CD-ROM pedagógico. Schneider, Hohengehren 1996. Resumo: Pesquisa educacional ( Memento de 16 de julho de 2007 no Internet Archive ) (em 1 de outubro de 2004)
  • Kerstin Lück: Métodos de avaliação em pesquisa educacional. LISUM, Ludwigsfelde 2006.
  • H. Reinders, H. Ditton, C. Gräsel, B. Gniewosz: Textbook Empirical Educational Research. 2 volumes. VS Verlag, Wiesbaden 2011.
  • Paul Röhrig: A abordagem da teoria educacional na educação de adultos. In: Rudolf Tippelt (Ed.): Manual para educação de adultos, educação adicional. Leske + Budrich, Opladen 1999, pp. 193-209.
  • Sandra Schaffert, Bernhard Schmidt: Conteúdo e concepção de "pesquisa em educação". bildungsforschung, 2004. ( bildungsforschung.org ( Memento de 24 de janeiro de 2005 no Internet Archive ))
  • Rudolf Tippelt: Introdução do editor. In: ders. (Ed.): Handbuch Bildungsforschung. Leske + Budrich, Opladen 2002, pp. 9-20. (2ª edição, ibid. 2009, ISBN 978-3-531-15481-7 )
  • Heiner Rindermann: pesquisa educacional. ( uni-magdeburg.de ( Memento de 29 de setembro de 2007 no Arquivo da Internet ) PDF, 2003. Em 1 de outubro de 2004)
  • Elise Weber: Histórico da migração de professores: recurso ou obstáculo? : um estudo de geografia educacional. Dissertação. Universidade de Freiburg, 2014. (freidok.uni-freiburg.de)

Links da web

  • pesquisa educacional . Jornal online interdisciplinar de pesquisa educacional http://bildungsforschung.org/
  • Pesquisa educacional
  • Pesquisa instrumentos do DIPF para pesquisa educacional empírica no campo de testes baseados em computador.
  • Educação de dados de pesquisa O portal oferece aos pesquisadores informações qualitativas e quantitativas sobre estudos e projetos em pesquisa educacional, acesso a dados e instrumentos para seus próprios projetos de pesquisa empírica, informações sobre gestão de dados (documentação, proteção de dados, etc.), bem como arquivamento seguro e sustentável de seus próprios dados de pesquisa e instrumentos de pesquisa.

Recibos individuais

  1. ^ Conselho Alemão de Educação 1974, p. 16
  2. ↑ GEW, 2013, entrevista com Eckhard Klieme , link do arquivo DIPF ( Memento de 2 de abril de 2015 no Internet Archive )
  3. ↑ ver, por exemplo B. Röhrig, 1999, p. 208
  4. ↑ Handbuch Bildungsforschung 2009
  5. ↑ Schaffert / Schmid, 2004
  6. ↑ ver Rindermann 2003
  7. ↑ Bellmann / Müller 2011; Brügelmann 2015, Dammer 2015