Associação (psicologia)

A associação é baseada no pressuposto de que as ideias estão vinculadas ( aprendidas ) umas às outras na forma de elementos cognitivos simples . A conexão acontece sob certas condições, como emoções ou modificações de simples impressões sensoriais . Os processos de pensamento são, por exemplo, uma consequência dessas conexões. (uma)

Essa suposição se aplica à psicologia , psicanálise e psicologia da aprendizagem .

Desenvolvendo os Ensinamentos

Em sua obra On Memory and Memory, Aristóteles comunicou condições regulares que favorecem ou inibem a ocorrência de associações. Elas também eram conhecidas como Leis da Associação . Depois disso, a força de associação de dois trava durante o aprendizado de estímulos em seus

  1. proximidade espacial e temporal ( contiguidade ),
  2. Similaridade ( assimilação ) e
  3. Oposição.

Aristóteles também considerou momentos de repetição, sentimentos e atenção, bem como certas formas e desenhos de objetos como importantes para a formação de associações. (a) (b)

O termo associação é usado para explicar o fenômeno de que dois (ou mais) conteúdos psicológicos originalmente isolados (como percepções, sentimentos ou ideias), também chamados de "elementos de associação", estão tão intimamente ligados que alguém pode ser chamado de membro da Associação a ocorrência de um ou mais outros membros da associação acarreta ou, pelo menos, favores.

Por exemplo, a visão de uma rosa e o perfume de uma rosa estão ligados na memória, pois costumam aparecer juntos durante o estudo, enquanto o cheiro de limão talvez ative a imagem de um frasco de detergente.

Segundo a opinião dominante, surgida do sensualismo no século XVII, a performance da memória é baseada nessas cadeias de associação . As teorias de Aristóteles só foram retomadas nessa época, uma vez que o escolasticismo do MA era menos aberto ao pensamento empírico. (b) Assim, a capacidade de associação era vista como um requisito indispensável da memória humana. Isso também é importante na pesquisa de aprendizagem.

A direção da psicologia, que explica todos os processos mentais com a ajuda da associação, foi denominada psicologia da associação . Seus fundadores foram os empiristas ingleses Thomas Hobbes (1588–1679), John Locke (1632–1704), David Hume (1711–1776) e outros. (c)

O filósofo escocês Thomas Brown (1778-1820), que abordou tópicos psiquiátricos entre outros homens de letras ingleses e experimentou o tempo da administração moral , acrescentou no século 19 os três fatos que chamou de "leis primárias de associação" de Aristóteles com o seu “Leis secundárias de associação”. (c) De acordo com estes, a força da conexão entre dois estímulos, além das leis aristotélicas, depende de:

  • a duração da impressão original,
  • a frequência de sua ocorrência comum,
  • sua respectiva intensidade e vivacidade,
  • a frequência de sua repetição ou o tempo decorrido desde a última ocorrência comum,
  • o estilo de vida e a condição física da pessoa em questão,
  • o número de links competindo com este link.

Conceitos mais novos

A aprendizagem por associação também é a ligação de estímulos. Usando o cão Pavlov como exemplo , isso significa: Um estímulo normalmente neutro e inespecífico (por exemplo, tocar uma campainha = estímulo não condicionado [US]), que está ligado a uma reação inespecífica (possivelmente virar a cabeça para a fonte de som), agora dispara uma reação específica uma outra (salivação = resposta ao estímulo condicionado) que estava previamente ligada a outro estímulo (visão ou cheiro de comida) (substituição de estímulo). O estímulo originalmente neutro torna-se assim um gatilho dependente da experiência, o chamado estímulo condicional [CS]. (d)

A aprendizagem de associação inclui

  1. Links cognitivos (por exemplo, aprender a sinalizar)
  2. Formas biológicas básicas de aprendizagem ( habituação , sensibilização , imprinting )
  3. Condicionamento

A associação também é mencionada no contexto do reconhecimento de padrões técnicos como uma propriedade das redes neurais .

crítica

O interesse que o reflexo condicionado encontrou na psicologia anglo-saxônica e russa, e que também foi uma das principais preocupações do behaviorismo , deve-se não menos ao fato de que parecia ser uma confirmação experimental da afirmação bastante abrangente da psicologia da associação , que é tudo psicológico relacionado às operações. No entanto, isso não se aplica a este escopo bastante extenso. As medições mostraram que a duração da resposta reflexa é prolongada pelo condicionamento. Isso indica que a excitação desencadeada pelo estímulo não condicionado (US) ocorre ao longo de um caminho nervoso mais longo ou ao longo de um total de cadeias de neurônios mais longas como um arco reflexo . Isso aproxima o reflexo condicionado de reações arbitrárias em termos de seu tempo de expiração. Outros experimentos com animais parecem ter provado que o condicionamento não envolve o córtex cerebral, mas sim que o desenvolvimento dos reflexos condicionados ocorre em partes subcorticais do cérebro. Isso também poderia explicar a extinção gradual ( extinção ) dos reflexos condicionados quando os estímulos condicionados (CS) não são mais usados ​​e exercitados regularmente. Isso representa uma certa relativização dos resultados experimentais como apenas fenômenos temporários.As funções do substrato neuroanatômico para os gatilhos incondicionais [US] não podem, portanto, ser contornadas e substituídas por sinais aprendidos [CS]. Por razões compreensíveis, estes são bastante indispensáveis, uma vez que a reação aprendida (CR) também é extinta se apenas CS ocorrer e US (por exemplo, a alimentação do cão de Pavlov) não ocorrer. (e)

Os resultados de Pavlov também pareceram aos governantes políticos na Rússia uma confirmação da educação ideológica que propagaram; veja também as consequências mais políticas em → Efeito Ascendente .

Esses fatores são obviamente a razão pela qual a psicanálise se opôs às descobertas da psicologia da associação. Ela desenvolveu o processo de associação livre , no qual não é o fluxo intencional de pensamentos, idéias e memórias, mas os próprios motivos e desejos que se tornam livremente reconhecíveis, sem qualquer ação externa. (d)

Hans Jürgen Eysenck (1916–1997) abriu o caminho para um novo método terapêutico em 1968 com suas investigações sobre o descondicionamento e dessensibilização da terapia comportamental . Em um alcoólatra, por exemplo, a dissociação da conexão entre o estímulo inespecífico [US] no sentido de uma "situação de tentação e falha" e a reação de "beber" [CR] pode ser alcançada por uma droga como o antabuso , que leva à náusea logo após a ingestão de álcool. No entanto, essa medida só pode ser recomendada para terapia de suporte somada a outras estratégias terapêuticas, pois pode ter pouca influência nos próprios motivos desencadeantes e em qualquer mudança pessoal ativa nessa situação desencadeadora. (e)

A psicologia da Gestalt criticou a lição de associação a partir de considerações mais fundamentais, uma vez que representa uma abordagem holística e combinações de unidades mentais elementares foram questionadas. As formas não são formadas por elementos, elas são primordial e imediatamente fornecidas. (f)

Ludwig J. Pongratz (1915–1995) deu uma visão detalhada das referências críticas à teoria das associações . Além disso, deve-se fazer referência à crítica que se aplica à psicologia elementar .

Veja também

Links da web

Wikcionário: Associação  - explicações de significados, origens das palavras, sinônimos, traduções

Evidência individual

  1. ↑ a b c d e f Peter R. Hofstätter (Ed.): Psicologia. The Fischer Lexikon, Fischer-Taschenbuch, Frankfurt am Main 1972, ISBN 3-436-01159-2 ;
    (a) página 97 sobre Lema “Pensando”, Stw. “Apresentação e Associação”;
    (b) página 29 sobre Lemma “Association”, Stw. “Aristoteles”;
    (c) página 29 sobre Lemma “Association”, Stw. “English Association Psychology”;
    (d) página 64 sobre o Lema “Reflexo Condicional”, Stw. “Associação como resultado da experiência freqüentemente repetida”;
    (e) pp. 66–70 sobre o Lema “Conditional Reflex”, Stw. “Nem todo ouro reluz” e “neuroses experimentais”;
    (f) página 155 f. sobre Lema "Gestalt and Whole Psychology", Stw. "Element Psychology, Emotions".
  2. ↑ a b c d e Wilhelm Karl Arnold et al. (Ed.): Lexicon of Psychology. Bechtermünz, Augsburg 1996, ISBN 3-86047-508-8 ;
    (a) Col. 157 f. on Lemma "Association" Stw. "Aristotle";
    (b) Col. 158 sobre Lemma “Association”, Stw. “Scholastik”;
    (c) Col. 163 sobre o lema “Psicologia da Associação”;
    (d) Col. 160 sobre o lema "Associação", Stw. "Crítica por parte da psicanálise" e Col. 161 sobre o Lema "Associação, livre";
    (e) Col. 160 sobre Lemma "Association", Stw. "Eysenck".
  3. ^ Klaus Dörner : Citizens and Irre. Sobre a história social e a sociologia da ciência em psiquiatria. [1969] Fischer Taschenbuch, Bücher des Wissens, Frankfurt am Main 1975, ISBN 3-436-02101-6 ; P. 91 f. Sobre a res. “Thomas Brown” e “gestão moral”.
  4. ^ Thure von Uexküll : Perguntas básicas da medicina psicossomática. Rowohlt Taschenbuch, Reinbek perto de Hamburgo 1963; P. 164 em Stw. "Psychological Interest Pavlov"; Pp. 165 f. Sobre o “Comparando Pavlov com Freud”.
  5. ↑ Hans Jürgen Eysenck : Fato e ficção em psicologia. Baltimore 1968.
  6. ^ Heinrich Schmidt : Philosophical dictionary (= edição de bolso de Kröner. 13). 21ª edição, revisada por Georgi Schischkoff . Alfred Kröner, Stuttgart 1982, ISBN 3-520-01321-5 ; P. 40 sobre Lemma "Association", Stw. "Shape and Whole Psychology".
  7. ↑ Ludwig J. Pongratz : História do problema da psicologia. Bern / Munich 1967.