Módulo (universidade)

Um módulo de bacharel 's e mestre s' cursos em universidades é uma unidade de ensino que consiste em um ou mais cursos com um comum objectivo de aprendizagem. Um módulo geralmente dura um ou dois semestres e deve ser combinado com um máximo de um exame. Um exame pode ser dispensado em casos excepcionais se a qualificação desejada puder ser provada de outra forma. Além disso, vários módulos podem ser examinados juntos.

Existem descrições de módulos para módulos, que são pelo menos

  • os objetivos de aprendizagem
  • o tempo necessário, incluindo auto-estudo
  • o tipo de exame

deve conter.

Os cursos modularizados têm como objetivo permitir que os alunos se concentrem melhor em uma subárea e as adquiram em um contexto temporal. Com realizações acadêmicas diferenciadas e graduadas por módulos, estarão disponíveis mais informações que evidenciam os conhecimentos técnicos e as habilidades dos graduados universitários.

Críticas à modularização

A esperada simplificação do reconhecimento das realizações acadêmicas ao mudar de universidade não se concretizou. Antes da implementação do processo de Bolonha e da introdução do Sistema Europeu de Transferência de Créditos (ECTS) em um curso de mestrado ou diploma, por exemplo, um curso básico introdutório poderia ser amplamente reconhecido sem problemas na nova universidade que oferecia um curso semelhante O reconhecimento hoje, não só o título do evento com o conteúdo de aprendizagem associado e as realizações do estudo importam, mas também o esforço de aprendizagem medido em pontos de crédito ECTS. Se, por exemplo, o módulo na primeira universidade tem seis pontos de crédito e apenas três pontos de crédito são fornecidos para um módulo do mesmo título na nova localização da universidade, a pessoa que muda de local de estudo geralmente perde três pontos de crédito que não podem ser transferidos para sua nova conta de desempenho. Caso contrário, em que o módulo da nova universidade apresenta maior esforço de aprendizagem e, portanto, maior número de pontos de crédito, não terá pontos para o crédito integral do trabalho do curso realizado na universidade anterior. Neste caso, os regulamentos dos regulamentos de exame das universidades individuais devem ser cuidadosamente considerados; além disso, a abordagem (e a generosidade do reconhecimento) pode variar de um lugar para outro. Em algumas universidades, internamente, uma abordagem generosa de reconhecimento é recomendada para o aluno; no entanto, não há nenhuma reclamação legal para isso. Pode-se argumentar que o módulo com menor número de pontos obteve menor penetração do material e, portanto, não se correlaciona com o módulo com maior pontuação de crédito; se necessário, o módulo deve ser repetido total ou parcialmente na nova universidade.

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