Martin Wagenschein

Martin Wagenschein (nascido em 3 de dezembro de 1896 em Gießen , † 3 de abril de 1988 em Trautheim zu Mühltal ) foi um físico e educador alemão . Ele estava particularmente envolvido no campo da didática da disciplina de matemática e ciências naturais .

Licença de veículo em uma demonstração lendária de suas habilidades de ensino - barômetro de Pascal ; Darmstadt 1983

Vida

De 1914 a 1920 Martin Wagenschein estudou matemática, física e geografia em sua cidade natal de Gießen e em Freiburg im Breisgau e se formou com o 1º exame estadual . Ele recebeu seu doutorado em física experimental com Walter König em 1921 . A dissertação da Universidade de Giessen foi intitulada Investigação Experimental da Oscilação de uma Bola em uma Massa Oscilante de Líquido ou Gás . De 1920 a 1921, Martin Wagenschein foi assistente universitário de seu orientador de doutorado e o ajudou a organizar sua aula de física experimental. Nos dois anos seguintes, completa o estágio de docência e o ano probatório, que termina em 1923 com o segundo exame estadual.

De 1923 a 1957 Martin Wagenschein trabalhou no serviço escolar estadual. De 1924-1930 e 1930-1933, ele estava de licença, no entanto, com uma pausa de meio ano do serviço público para a Escola Odenwald de Paul Geheeb em Ober-Hambach para ensinar o que o inspirou para a vida. Em 1933, Wagenschein juntou-se ao Bem - Estar do Povo Nazista e à Associação de Professores Nazistas . Em 1938 ele se tornou membro do NSDAP . Durante o processo de desnazificação em 1947, ele foi exonerado, dizendo que “encorajou o pensamento independente em todos os aspectos” e “assim ofereceu uma forte resistência ativa”.

Wagenschein lecionou desde 1945 em uma escola secundária com internato em sua cidade natal Traisa e em 1947 -condutor de física no seminário de estudo para escolas secundárias de Darmstadt até 1952. Um dos estagiários do seminário incluía Walter Jung e Horst Rumpf . Em 1949, Martin Wagenschein foi dado um cargo de professor de "Conhecimento Científico Psicologia" no Instituto Pedagógico em Jugenheim / Bergstrasse, que foi localizado em Heiligenberg Castelo . Depois que o instituto foi transferido para a Universidade de Educação de Frankfurt em 1963, para seu desgosto , ele foi professor lá até 1972 de "Didática das ciências naturais exatas". Ao mesmo tempo, ele foi professor de “pedagogia prática” na Universidade Técnica de Darmstadt de 1952 a 1987 e foi professor honorário em Tübingen de 1956 a 1978 .

Wagenschein desenvolveu o princípio da aprendizagem representativa ou exemplar , que posteriormente subsumiu ao princípio genético , e neste contexto cunhou a expressão “coragem de abrir as lacunas”. Ele caracterizou sua abordagem como socrática , genética e exemplar .

O editor da obra tardia de Wagenschein Ver e Entender Fenômenos Naturais , Hans Christoph Berg , desenvolveu a didática do ensino de arte a partir dos conceitos de Wagenschein, da qual Wolfgang Klafki também participou a partir de 1997 .

Prêmios e prêmios

Fontes

  • Investigação experimental da oscilação de uma esfera em uma massa oscilante de líquido ou gás. In: Annals of Physics . Volume 370, H. 13, 1921, pp. 461-480, doi: 10.1002 / andp.19213701305 (dissertação).
  • Educação pela ciência. 1930.
  • Ciência e educação. 1932/33.
  • Para a tarefa educacional de aulas de matemática e ciências. 1933/34.
  • Educação física e intelectualismo. In: Revista para o ensino matemático e científico de todos os tipos de escolas. 1, 1935, pp. 15-27; Reimpressão online (PDF; 270 kB)
  • Relações entre as forças da natureza. A estrutura da imagem física da natureza. Vieweg, Braunschweig 1937, DNB 576844551 .
  • Uma discussão em classe sobre o teorema de Euclides sobre não quebrar a série de números primos. Dedicado a Paul Geheeb . Relatório de ensino da Ecole d'Humanité 1949; em Wagenschein (1980), pp. 77-83; Reimpressão online (PDF; 100 kB)
  • A conversa em Tübingen . In: A Província Pedagógica. 5, 12, 1951, pp. 623-628. Reimpressão online (PDF; 90 kB)
  • O “ensino exemplar” como forma de renovação do ensino superior (com especial atenção à física). Palestra no Instituto de Formação de Professores em Hamburgo em 26 de novembro de 1952; versão estendida Hamburg 1954, DNB 455336245 ; em Wagenschein (1980), pp. 170-194.
  • Do ponto de vista físico, a natureza. Uma apostila de ciências físicas para professores de todos os tipos de escolas. Diesterweg, Frankfurt / Berlin / Bonn 1953; DNB 455336288 , nele
  • A terra sob as estrelas. Um caminho para as estrelas para cada um de nós. Oldenbourg, Munich 1955, DNB 455336210 . Reimpressão online ; (PDF; 530 kB)
  • Sobre o conceito de ensino exemplar. Palestra na conferência da Universidade de Pesquisa Educacional Internacional em Frankfurt am Main sobre "O significado e os benefícios do trabalho escolar experimental para a escola alemã", 15 de março de 1956. In: Zeitschrift für Pädagogik. 1956; exp. Beltz, Weinheim / Berlin 1959, DNB 455336156 ; Reimpressão online (PDF; 300 kB)
  • O “ensino exemplar” como princípio articulador das disciplinas: o teorema de Pitágoras. Palestra na conferência sobre "Cooperação científica e humanística" na Academia Coburg, 24 de março de 1960; em Wagenschein (1980), pp. 251-267.
  • Matemática da terra (geometria). Dt. Sch., 53 (1961) 1, pp. 5-8.
  • A dimensão educacional da física. Westermann, Braunschweig 1962; DNB 455336199 ; seções individuais também em Wagenschein (1980)
  • Conhecimento obscuro? Ciência e educação geral hoje. Palestra no Hessischer Rundfunk, 9 de julho de 1965; Reimpressão online (PDF; 180 kB)
  • Sobre o problema do ensino da genética. Aula no seminário de didática da matemática na Universidade de Münster, 7 de dezembro de 1965; Reimpressão online (PDF; 330 kB)
  • Compreensão original e pensamento exato. 2 volumes; Klett, Stuttgart 1965/70, DNB 458561509 / DNB 458561517
  • A experiência do globo. Klett, Stuttgart 1967, DNB 740557777 . Reimpressão online (PDF; 400 kB)
  • Martin Wagenschein: Compreensão do ensino. Genético - Socrático - Exemplar. Beltz, Weinheim / Berlin 1968; DNB 458561525 , nele
    • As edições do 4º (1973) contêm Wagenschein (1956) e Wagenschein (1965a / b)
    • As edições do 5º (1975) contêm Wagenschein (1974)
  • com Agnes Banholzer e Siegfried Thiel: Children on the way to physics, Klett, Stuttgart 1973, ISBN 3-12-928490-7 .
  • Descoberta da axiomática. In: Aulas de matemática. 20, 1, 1974, pp. 52-70. Reimpressão online (PDF; 480 kB)
  • Salve os fenômenos! Versão estendida de uma palestra no "Exempla 75", congresso; “Organism and Technology”, Munique, Páscoa 1975; Reimpressão online (PDF; 140 kB)
  • Johannes Flügge (Ed.) Com Hugo Kükelhaus : Salve os fenômenos. Quatro palestras, ministradas por ocasião de uma conferência pedagógica nos dias 1/2 Novembro de 1975 no Instituto Gottlieb Duttweiler em Rüschlikon-Zurique. Basel 1975, DNB 943768241 .
  • Veja e entenda os fenômenos naturais. Cursos de genética. Publicado por Hans Christoph Berg . Klett, Stuttgart 1980, ISBN 3-12-928421-4 / hep (Volume 4), Bern 2009, ISBN 978-3-03905-511-1 .
  • Memórias para amanhã. Uma autobiografia educacional. Beltz, Weinheim / Basel 1983, ISBN 3-407-83075-0 .

literatura

  • Susanne Brülls: Preparação da aula de acordo com a licença do veículo. In: Astrid Kaiser , Detlef Pech (ed.): Planejamento de aulas e métodos. Schneider, Baltmannsweiler 2004, pp. 62-69.
  • Ilse Bürmann: Superando a pessoa e a coisa: aproximando o ensino e a aprendizagem educacionais. Editora Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1997.
  • Hartmut von Hentig : Louvor ao ganhador do Prêmio Henning Kaufmann Foundation 1985 - Martin Wagenschein. In: Nova coleção . Volume 26, 1986, H. 4, pp. 447-464.
  • Michael Soostmeyer: Ensinando exemplarmente, socraticamente e geneticamente! Até a morte de Wagenschein. In: Revisão Pedagógica. Volume 42, 1988, H. 6, pp. 723-730.

Evidência individual

  1. Martin Wagenschein: Memórias para o amanhã. Uma autobiografia educacional. Beltz Taschenbuch, Weinheim and Basel 2002, ISBN 3-407-22752-3 , página 22.

Links da web