Escola de gramática

As escolas secundárias no Reino Unido são agora (semelhantes às escolas secundárias alemãs ) escolas secundárias estaduais com padrões mais elevados. O tipo de escola anteriormente difundido (além da Escola Técnica e da Escola Secundária Moderna ) baseava-se em um exame seletivo aos onze anos desde cerca de 1945, mas a partir da década de 1960 foi cada vez mais substituído por escolas integrais . As escolas de gramática que continuaram a existir desenvolveram-se principalmente de escolas de gramática de línguas antigas , que eram conhecidas por manter os clássicos ( latim e grego antigo ), para escolas que geralmente se preparavam para estudos universitários em um curso de oito anos . No entanto, a maioria dos alunos muda para o ensino profissionalizante (por exemplo, faculdades técnicas) após seis anos com o Certificado do Ensino Fundamental .

Em 2020, ainda haverá cerca de 160 escolas desse tipo em todo o país na Inglaterra (de cerca de 3.000 escolas secundárias) e mais de 60 na Irlanda do Norte, que atendem a 5% de todos os alunos do ensino médio (lista na Wikipédia em inglês). Desde 1998, foi proibido às autoridades escolares abrir novas escolas de gramática. O alto padrão da educação nas escolas de ensino fundamental resultou em um grande afluxo, o que dificultou a obtenção de uma vaga. A maioria das crianças de famílias de alta renda frequentava escolas, evitando assim as caras escolas públicas .

Manchester Grammar School

Muitas escolas de gramática renomadas , como as de Manchester ou King Edward's em Birmingham , mantiveram o princípio da seleção e se tornaram escolas públicas.

Uma escola secundária nos EUA é mais parecida com uma escola primária ou primária alemã ou suíça, o que varia de região para região.

história

King Edward's School, Birmingham 1829

Na Escola Secundária da Idade Média , Latin scholae grammaticales (derivada da gramática como uma das sete artes liberais , as Artes Liberales, para a qual o latim era a base) era o nome de uma escola acadêmica que estava principalmente ligada a uma catedral e a um mosteiro . O termo scholae grammaticales tornou-se comum para escolas desse tipo no século XIV. A King's School em Canterbury (fundada em 597) e a King's School em Rochester (fundada em 604) são consideradas as primeiras instituições desse tipo no que mais tarde se tornaria a Inglaterra . No século 14, havia cerca de 400 escolas de gramática na Inglaterra e no País de Gales, com uma população total de cerca de 2,5 milhões de pessoas. No final da Idade Média, surgiu o desejo de estabelecer escolas reais independentes da Igreja, estas foram Winchester College (1382), Oswestry School (1407) e Eton College (1440), que se prepararam para estudar nas duas universidades inglesas e foram frequentadas por os alunos da podem ser visitados em todo o país. Gradualmente, essas escolas também foram chamadas de escolas secundárias ( escolas secundárias ), especialmente na Escócia, onde esse termo foi usado pela primeira vez em Edimburgo em 1519 .

As escolas secundárias não custavam nenhuma taxa e eram chamadas de escolas públicas em quase todos os lugares a partir do século 16 , em contraste com as escolas particulares menores e de elite . Com o tempo, entretanto, muitas das grandes escolas de gramática desenvolveram -se em escolas públicas modernas baseadas em taxas ; Eles deixaram o nome original de Grammar School para as instituições que não cobravam nenhuma taxa. Recentemente, os fundos para essas escolas não vieram mais de fontes de caridade, mas consistiam em subsídios do governo.

literatura

  • Bamber Gascoigne: Enciclopédia da Grã-Bretanha . BCA, London / New York / Sydney / Toronto 1993, ISBN 0-333-54764-0 , página 268.
  • Léxico Enciclopédico de Meyer . Bibliographical Institute, Mannheim / Vienna / Zurich 1973, ISBN 3-411-01250-1 , Volume 10, página 671.

Evidência individual

  1. ^ NÓS Tate: Registros educacionais: II Algumas fontes para a história das escolas de gramática inglesas . In: British Journal of Educational Studies . fita 1 , não. 2 , 1953, ISSN  0007-1005 , pp. 164-175 , doi : 10.2307 / 3118757 .
  2. Relatório Spens (1938) - notas sobre o texto. Recuperado em 5 de fevereiro de 2021 .